каталог підручників
Доступно 13 підручників та посібників ГДЗ для 6 класу.
Всесвітня історія
ГДЗ (готові домашні завдання) робочий зошит Історія України 6 клас Щупака, є збірником відповідей до завдань, які відповідають змісту зошита та новій
Шукаєте відповіді до підручника з Громадянської освіти 6 клас Охредько за 2026 рік? Перевіряйте домашні завдання онлайн на нашому сайті та навчайтеся на відмінно!
Шукаєте ГДЗ Громадянська освіта 6 клас Пометун 2026 рік? Перегляньте готові відповіді до всіх завдань підручника НУШ онлайн. Навчайтеся легше та продуктивніше!
Громадянська освіта
ГДЗ Історія України. Всесвітня історія 6 клас Бандровський, Власов, Данилевська 2023 – це всебічний посібник для учнів України, які вивчають історію. Книга
Громадянська освіта
ГДЗ Історія України. Всесвітня історія 6 клас Гісем є готовими домашніми завданнями з української й світової історії, призначеним для учнів 6 класу.
Громадянська освіта
ГДЗ Історія України. Всесвітня історія 6 клас Хлібовська – це збірник готових домашніх завдань з історії України та всесвітньої історії для учнів
ГДЗ Історія України. Всесвітня історія 6 клас Щупак 2023 – це докладний посібник для українських учнів 6 класу, щоб дізнатися більше про
Інтегровані курси / Вступ
ГДЗ Досліджуємо історію і суспільство 6 клас Васильків 2023 – це готові домашні завдання для учнів шостого класу загальноосвітніх навчальних закладів, що
Інтегровані курси / Вступ
ГДЗ Досліджуємо історію і суспільство 6 клас Пометун 2023 (НУШ) – це збірник відповідей до підручника з історії та суспільство для учнів
Інтегровані курси / Вступ
ГДЗ Україна і світ 6 клас Кафтан 2023 (НУШ) – це готові домашні завдання для українських учнів, які вивчають історію та географію
Інтегровані курси / Вступ
Цей документ ГДЗ Україна і світ. Вступ до історії Щупак 6 клас 2023 (НУШ) є готовими домашніми завданнями з історії України та
Історія України
ГДЗ (Готові домашні завдання) до зошита для поточного та тематичного оцінювання з історії для 6 класу (автор Власов) до підручника “Історія України.
Історія України
ГДЗ (готові домашні завдання) для робочого зошита “Досліджуємо історію і суспільство 6 клас Васильків” ГДЗ до цього зошита – це збірник правильних
КТП з курсу «Досліджуємо історію і суспільство» для 6 класу НУШ за програмою І. Васильків (3 год/тижд, 105 год на рік). Завантажуйте у форматі DOCX.
Практичні вправи з громадянської освіти: ключові терміни, якості та дії свідомого громадянина, а також засадничі принципи та цінності демократичної держави.
Чи може робот стати другом? Досліджуємо межі штучного інтелекту, його роль у навчанні, творчості та ключові відмінності між алгоритмами й людськими емоціями.
Дізнайтеся про правила безпеки в інтернеті, цифрову гігієну та баланс між гаджетами і реальним життям. Поради, як зробити мережу корисним інструментом для розвитку.
Дізнайтеся, як розвинути критичне мислення: етапи аналізу інформації, перевірка фактів та захист від маніпуляцій. Навчіться мислити свідомо та обґрунтовано.
Практичні поради щодо енергоефективності: як економити енергію вдома та в школі, переваги LED-ламп та роль екологічної освіти у сталому розвитку суспільства.
Дізнайтеся про статус громадянина, різницю між правами людини та громадянина, основні обов’язки згідно з Конституцією України та значення паспорта в «Дії».
Дізнайтеся про принципи та цінності демократії, її історію в Україні та світі. Порівняння форм влади, верховенство права та приклади демократії в школі та житті.
Дізнайтеся про поняття держави, її ознаки, теорії походження та функції. Розбираємо принципи правової держави, верховенство права та права людини в Україні.
Дізнайтеся, як малі кроки змінюють світ: від прикладу Рози Паркс до шкільних опитувань. Поради, як вплинути на життя громади та реалізувати власні ініціативи.
Дізнайтеся про секрети ефективного спілкування: роль емотиконів, невербальних жестів та щирості. Навчіться будувати довіру та якісні взаємини з оточуючими.
Дізнайтеся, що таке стереотипи, як вони виникають та впливають на суспільство. Поради щодо подолання упереджень та розвитку критичного мислення у житті.
Дізнайтеся про поняття суспільства, його ознаки та розвиток. Роль волонтерства, історія громад та вплив технологій на сучасне життя у детальному огляді.
Цінність людського життя, безпека та гідність: розбираємо статтю 27 Конституції України, створюємо карту безпеки та вчимося діяти у надзвичайних ситуаціях.
Дізнайтеся про основи права, історію законів, Загальну декларацію прав людини та права дитини. Важлива інформація про правила в суспільстві та роль держави.
Дізнайтеся про роль духовних і матеріальних цінностей у житті людини. Як формуються особисті принципи, що таке гідність, свобода та чому чесність — основа щастя.
Людина як біологічна та суспільна істота: дізнайтеся про становлення особистості, соціальні ролі та роль соціуму у розвитку мислення й характеру.
Дізнайтеся, що таке громадянська освіта, як вона формує активну позицію та чому знання про права й демократію важливі для розвитку свідомого суспільства.
Шукаєте відповіді до підручника з Громадянської освіти 6 клас Охредько за 2026 рік? Перевіряйте домашні завдання онлайн на нашому сайті та навчайтеся на відмінно!
Дізнайтеся, що таке академічна доброчесність, як уникати плагіату та розпізнавати фейки. Правила цитування та відповідального споживання інформації для учнів.
Дізнайтеся про еволюцію збереження інформації: від наскальних малюнків до хмарних сховищ. Роль бібліотек, архівів, музеїв та правила цифрової безпеки.
Дізнайтеся, як перевірити достовірність інформації, розрізнити факти від фейків за правилом трьох «Д» та розвинути критичне мислення для захисту від маніпуляцій.
Джерела інформації: види, класифікація та способи отримання знань. Дізнайтеся, як ефективно використовувати інтернет, книги та ШІ для навчання та саморозвитку.
Як організувати успішний благодійний захід у школі: покрокове планування, розподіл ролей у команді, оцінка ризиків та кейси для учнівського самоврядування.
Дізнайтеся про роль учнівського самоврядування, лідерство та ініціативу. Як учні можуть впливати на життя школи через співпрацю та реалізацію власних проєктів.
Дізнайтеся, що таке шкільна спільнота, як учні можуть впливати на життя закладу та чому важливо працювати в команді для створення дружнього й безпечного середовища.
Що таке територіальна громада? Дізнайтеся про роль мешканців у розвитку громади, активність молоді, екологічні ініціативи та співпрацю з місцевою владою.
Як розпізнати булінг та дискримінацію? Дізнайтеся, як протидіяти мові ворожнечі, підтримувати постраждалих та створювати дружню атмосферу в колективі.
Дізнайтеся, чому різноманітність є силою суспільства. Стаття про толерантність, повагу до відмінностей та інклюзію як основу гармонійного життя в Україні.
Дізнайтеся, навіщо потрібні правила та закони в суспільстві, як вони гарантують безпеку в школі та державі й чому їх дотримання є основою взаємоповаги та порядку.
Дізнайтеся, що таке суспільство та спільнота, яку роль відіграє людина в соціумі та чому спільні правила й цінності є основою гармонійного розвитку кожного.
Права дитини: огляд Конвенції ООН та законів України. Дізнайтеся про право на освіту, захист від насильства та способи боротьби з порушеннями прав дітей.
Дізнайтеся, що таке права людини, їхні ключові характеристики та як вони захищають кожного з нас у повсякденному житті, навчанні та суспільстві.
Що таке людська гідність та як її поважати? Дізнайтеся про внутрішню цінність кожної особи, захист від цькування та розвиток емпатії у колективі.
Матеріал про розвиток особистості, унікальність та життєві цінності. Роздуми про самопізнання, повагу до оточуючих та формування власного «Я» у суспільстві.
Шукаєте ГДЗ Громадянська освіта 6 клас Пометун 2026 рік? Перегляньте готові відповіді до всіх завдань підручника НУШ онлайн. Навчайтеся легше та продуктивніше!
Опиши особливості основних періодів розвитку Давнього Риму. Склади порівняльну таблицю «Давні держави». Упиши на лінії часу назви людських колективів / спільнот у доісторичний (дописемний) період
Склади невелике оповідання про життя сарматів. Порівняй відому тобі інформацію про готів і гунів. Заповни кола Вена. Підготуйся до власного дослідження, використовуючи запропонований план. Що я знав / ла про слов’ян? Про що б хотів / хотіла дізнатися?
Зміст ГДЗ Васильків зошит 6 клас Доповни речення: Напади варварів (так називали усіх, чиєї мови не розуміли) дуже послаблювали Римську імперію. Серед них
Перелічи військові конфлікти давнини, про які йшлося в параграфі. Які етапи війни виокремлюють дослідники? Зазнач послідовність цих етапів міждержавних конфліктів. Склади план розповіді про греко-перські війни.
Визнач основні події з царського періоду історії Риму. Склади глосарій (список понять) до теми «Управління Римською республікою». Послідовно запиши періоди розвитку римської держави.
Використовуючи фрагменти речень, склади невелику розповідь про військове мистецтво скіфів». Склади сенкан до слова «кочівники». Заповни таблицю «Як здійснювалося управління в демократичних грецьких полісах».
Поясни значення слів «гегемонія», «оратор». Склади речення з кожним із них. Заповни схему «Як Македонія підкорила Грецію» за зразком. **Заповни профіль Александра Македонського для однієї із соціальних мереж від його імені за планом.**
Створи асоціативний кущ «Афінський поліс». Створи асоціативний кущ «Давня Спарта». Напиши повідомлення про управління в Афінському полісі. Підсумуй, чи вважаєш такий розподіл влади справедливим.
Запиши невелику розповідь про Давній Китай. Сенкан на тему «Давній Китай». Підготуй і запиши коротке інформаційне повідомлення для шкільного сайту про Теракотову армію з гробниці Цінь Ши Хуан-ді.
Напиши коротку розповідь, про найдавніший народ регіону — давніх шумерів. Поміркуй, у чому полягала слабкість Ассирійської імперії Чи були можливості посилити імперію? Чи все-таки розпад — неминучий фінал усіх імперій?
Заповни схему утворення єдиної Єгипетської держави. Доповни таблицю, записавши необхідну інформацію в порожніх клітинках. Розмісти у трикутнику (умовній соціальній піраміді) назви різних груп єгипетського суспільства згідно з їхнім статусом.
Що вирізняє правові норми серед інших видів соціальних норм. Які положення тексту присяги громадянина Херсонесу актуальні сьогодні? Запиши послідовно черговість виникнення законів, соціальних норм, правових норм.
Запиши на сторонах трикутника «тріаду», яка складала основу розвитку давньогрецького поліса. Як ти розумієш вислів давньогрецького історик Фукідіда «Поліс — це люди, а не стіни чи кораблі»?
Основні ознаки, за наявності яких певну державу можна вважати імперією. Чому першою імперією вважають Новоассирійську державу? Крилатий вислів стверджує, що всі імперії розпадаються. Поміркуй та добери аргументи за чи проти цього твердження.
Як, на твою думку, влада очільника війська перетворювалася у владу очільника держави? Поміркуй і запиши, які з причин виникнення держави в різних народів є загальними, а які — характерні для певного регіону.
Узагальнення розділу II «Людина, природа, світ матеріальних речей у доісторичну добу та добу Стародавнього світу»
Напиши питання до теми «Первісне мистецтво». Уклади перелік найцікавіших, на твою думку, фактів про мистецтво давніх мешканців України.
Схема «Ознаки громадського простору». Подумай, про що могли спілкуватися античні мешканці, які їх відвідували. Склади та запиши одну з таких розмов.
Напиши перелік видів спорту, у яких змагалися греки під час Олімпійських ігор. Використовуючи фрагменти речень, склади невелику розповідь про давньогрецький театр. Порівняй розваги давніх римлян і греків. Запиши спільне та відмінне.
Пригадай, що називають «античністю», «еллінізмом». Використовуючи матеріали підручника та додаткові джерела, опиши зображену скульптуру. Склади асоціативне гроно до поняття «еллінізм».
Який період називають «первісною добою»? Склади речення із поняттям «печерний живопис». Підпиши зображення кожної пам’ятки, цивілізації (держави), якій вона належала, указавши назву. Проведи уявну бесіду з єгипетським фараоном. Розпитай його про будівництво гробниці-піраміди.
Сформулюй три запитання так, щоб відповіддю на них був термін «бібліотека». Запиши їх. Заповни схему «Стародавні тексти Месопотамії». Літературні пам’ятки Стародавнього світу. Заповни таблицю.
Що ти дізнався / дізналася про навчання дітей у Давньому Єгипті та Месопотамії? Пригадай, які предмети вивчали учні едуби – школи письма у Давньому Вавилоні. Запиши, який імовірний розклад занять у такій школі.
Що ти дізнався / дізналася про вірування трипільців та населення України раннього залізного віку? Створи графічну схему «Боги скіфів»
Що запам’яталося? Обери зображення, пов’язані з релігією давніх єгиптян. Обведи відповідні номери. Охарактеризуй особливості юдаїзму як монотеїстичної релігії. Порівняй індуїзм та буддизм. Заповни таблицю. Утвори пари, з’єднавши імена грецьких богів та їхніх римських відповідників.
Склади три речення (розповідне, заперечне і питальне) з поняттям «світогляд». Доповни аркуші інформацією про вірування первісних людей. Віднайди залишки первісних релігійних уявлень у наш час. Запиши приклади.
У вашому розпорядженні є різні джерела інформації. За результатами дослідження джерел інформації заповніть таблицю. Запишіть історичні факти, які підтверджують запропоновані тези.
З’єднайте картки з відповідними позначеннями на карті. Розташуйте на лінії часу ілюстрації. Які хронологічні дані треба підписати під кожною карткою?
Розгляньте зображення історичних пам’яток. Розкодуйте ребуси з іменами видатних діячів. З’єднайте лініями зображення історичних пам’яток, ребуси та фрагменти історичних карт.
Історичне лото Уявіть, що ви здійснили мандрівку до Греції. У вашій Instagram-історії зібралася колекція фото. З’єднайте їх з картками-підписами галузей античної культури.
За навчальним текстом §39 доповніть інформацію карти пам’яті. Однією з найвідоміших пам’яток античних міст-держав на українських теренах є споруда з умовною назвою «Базиліка 1935 року» в Херсонесі.
На основі знань про життя і діяльність Александра Македонського дайте відповіді на запитання. Заповніть схему про еллінізм. Для цього скористайтеся матеріалами підручника та додатковими джерелами інформації.
Уявіть, що ви готуєте наукову статтю «Традиції родинного життя в Елладі». За матеріалами підручника напишіть на стікерах докази на користь провідної ідеї статті. Визначте, яка з ілюстрацій зображає навчання дітей в Афінах, а яка — у Спарті (позначте їх літерами А та С). З’єднайте хмаринки з ознаками навчання з відповідною ілюстрацією.
Запишіть до схеми аргументи, які підтверджують характеристики давньогрецької релігії. Доповніть історичний кластер «Олімпійські ігри»: додайте необхідні, на вашу думку, елементи та записи в них.
Працюючи з текстом підручника (§ 33), доберіть аргументи на користь підтвердження тези про олігархічний характер управління Спартою. Запишіть їх до схеми.
Уявіть себе автором/авторкою довідника з історії Давньої Греції: вам потрібно коротко відтворити історію персько-грецьких воєн. Працюючи з текстом підручника, заповніть таблицю.
Час розквіту й могутності Афін в середині V ст. до н. е. називають «золотим віком». Заповніть схему. За допомогою пам’ятки на інтернет-підтримці до підручника створіть історичний портрет одного з видатних діячів Афінського поліса: Солона, Клісфена, Перікла (на вибір).
Заповніть блок-схему «Діяльність Солона». На основі опрацьованих під час уроку матеріалів підручника дайте відповіді на запитання. На вирішення яких проблем у розвитку Афінського поліса були спрямовані реформи Солона і Клісфена?
За матеріалами навчальних текстів с. 133-136 підручника доповніть карту пам’яті «Давньогрецький поліс». Доповніть порожні ланки завдання необхідною історичною інформацією. Поєднайте у логічні пари історичні поняття та пояснення їхнього значення.
Узагальнення розділу її «Людина, природа, світ матеріальних речей у доісторичну добу та добу Стародавнього світу»
Заповни пропуски в тексті. Уяви себе греком-колоністом, який збирається в мандрівку для пошуку та освоєння нових земель.
Пригадай, коли людство опанувало обробку заліза. Серед зображень пам’яток знайди ті, які належали скіфам
Пригадай, як називалися помешкання давніх римлян. Постав запитання до слів-відповідей у кросворді. Які основні елементи громадського простору римлян ти знаєш?
Що запам’яталося? Середземноморська тріада. Розкажи про становище жінки в Давній Греції. Які думки в тебе виникають з цього приводу?
Пригадай, які цивілізації існували в Передній Азії. Вибери предмети, які греки запозичили у фригійців та лідійців. Природа обділила фінікійців ресурсами.
У басейнах яких річок виникли індська та китайська цивілізації? Визнач основні особливості розвитку Давнього Китаю.
На які частини умовно можна розділити Давній Єгипет? Обведи назви продуктів, які вирощували давні єгиптяни. Порівняй життя та побут давніх єгиптян і жителів Месопотамії
Залізо стало новим матеріалом (після міді та бронзи), який почали широко використовувати. У чому його переваги?
Із появою бронзи люди почали використовувати її все активніше. Чому? У час бронзової доби чітко проявилися відмінності між кочовиками та осілими спільнотами.
Визнач, на який період припадає апогей (найвища точка) розвитку племен трипільської культури. Створи асоціативне гроно «Господарське життя трипільців».
Опиши, як давня людина використовувала мідь. Зазнач прикметні ознаки енеоліту. Намалюй лінію часу. Познач на ній період розквіту єгипетської та трипільської цивілізацій.
Що запам’яталося? Поєднай стрілками назви видів письма з відповідними світлинами. Поміркуй, який вплив ця знахідка мала на подальше вивчення історії регіону.
Хронологічні межі неоліту для теренів України. Запиши ті винаходи людства, які стосуються неолітичної епохи
Упорядковуємо історію За § 28-30 підручника визначте етапи (періоди) історичного розвитку Давньої Греції. Заповніть за зразком схему. Проілюструйте лінію часу замальовками історичних пам’яток кожного з історичних періодів. Виконуйте роботу поступово — за ходом вивчення теми.
Історичний нотатник Користуючись навчальним текстом на с. 125 підручника, запишіть до історичного нотатника інформацію про населення Давньої Греції та його заняття.
Визначте, які географічні назви закодовані в анаграмах. Укажіть зображення історичної пам’ятки, яке з ними пов’язане.
На основі вашого життєвого досвіду та вже відомої вам інформації про розвиток перших цивілізацій Стародавнього Сходу назвіть (за зразком) сфери застосування письма в давніх державах.
Перелічи основні осередки виникнення землеробства та відтворювального господарства. Пригадай, на які частини ділили рік давні єгиптяни, а на які ділимо ми. Що стало причиною такого поділу?
Заповни схему «Типи господарства». Запиши види занять у відповідних стовпцях. Поміркуй, що призвело до кризи у веденні привласнювального господарства.
Визначення хронологічних меж. Стрічка часу. Важливі пам’ятки кам’яного віку. Археологічні пам’ятки з Мізинської стоянки
Пригадай, на які періоди вчені поділяють кам’яний вік. Розмісти їх у правильній історичній послідовності. Проведи своє розслідування. Визнач, які зображення стосуються періоду мезоліту. Познач (обведи) їхні номери.
Склади три запитання до терміну «привласнювальне господарство» Склади власний рейтинг п’яти найважливіших досягнень людини в добу палеоліту.
Склади три речення (розповідне, заперечне та питальне) з поняттям «кам’яний вік». Заповни схему, зазначивши види представників роду homo в порядку їхнього розвитку
Пригадай, що означають перелічені терміни. Обери два терміни з переліку. Склади з ними речення. Склади схему «Види історичних джерел». Впиши основні періоди всесвітньої історії. Добери до них по одному прикладу з історії України.
Упорядковуємо історію за §22-23 підручника і додатковими джерелами інформації заповніть (за зразком) таблицю «Релігійні вчення Стародавнього світу».
Історичне порівняння Опрацюйте навчальні матеріали на с. 104-106 підручника. Зіставте релігійні вірування двох давніх народів {на вибір). Поясніть причини схожості й відмінностей у релігійних віруваннях
Родина і виховання дітей. Становище жінки в суспільствах стародавнього Сходу. Жінки — правительки Давнього Єгипту
Напиши три аргументи, які доводять, що історія України пов’язана зі світовими подіями та процесами. Поміркуй чому. Як ти вважаєш, чи актуальне це визначення щодо України в наші дні. Вислови свою думку у формі невеликого есе.
Запиши, до яких століть належать ці роки: 1245 р., 1840 р., 1632 р. 1492 р., 988 р. , 2022 р.. Заповни таблицю. Зазнач пропущені століття чи роки.
На основі навчального тексту «Суспільства стародавніх держав» (с. 95-97) заповніть схеми соціальних пірамід. Мінідослідження стели із законами Хаммурапі як історичного джерела
Багато істориків переконані, що історія твориться сьогодні. Як ти розумієш це твердження? Намалюй лінію часу. Познач період до нашої ери, нашу еру та вихідну точку — рік народження Ісуса Христа
Сформулюй і запиши три питання таким чином, щоб відповіддю на них був термін «Історичний простір». Уяви, що до тебе потрапила давня мала. Уважно роздивися її та запиши, про що, на твою думку, вона розповідає.
Розповідь про археологічну експедицію. Заповни пропущені слова в реченнях. Поєднай в уяві частинки зображень, запиши їх назви та вкажи назву народу, який їх створив.
Про які спеціальні історичні дисципліни ти довідався / довідалася? Хто такі вандали? Кого сьогодні так називають? Яке явище називають вандалізмом? Запропонуй власні поради, як можна розпізнати фейкову інформацію в добірці матеріалів про минуле.
Дізнайтеся за підручником (с. 58-61), як розвивалися людські спільноти первісної доби. Розгадайте ребуси та запишіть до схеми причини виникнення закодованих явищ та їхнє значення ужитті первісних людей.
Запишіть, які знання використовували первісні люди у кожній із зображених ситуацій. Уявіть, що ви збираєтесь відвідати одну з пам’яток первісного мистецтва
Перевірте, як ви розумієтеся на ключових поняттях історії первісної доби. Виконайте завдання до тематичних хмаринок слів. Пригадайте знаряддя праці і винаходи первісних людей. Запишіть до схеми (за зразком) назви періодів кам’яного віку в хронологічній послідовності. Підпишіть назви знарядь і винаходів, з’єднайте ілюстрації з археологічними періодами, за яких вони увійшли у вжиток людей.
Визначте за текстом підручника (с. 73-75) ознаки цивілізації та запишіть їх до схеми. Поміркуйте про вплив кожної з ознак на життя суспільства — доповніть записи в схемі.
Закодуйте слова-відповіді так, щоб їхні літери відповідали порядковим номерам української абетки. Проаналізуйте, як потреба в організації зрошувального землеробства впливала на розвиток суспільств перших цивілізацій Стародавнього Сходу
Позначте на лінії часу час виникнення та періоди існування згаданих у тексті § 18-19 підручника давніх держав. Кросворд навпаки Складіть запитання до розгаданого кросворда, використовуючи матеріал § 18-19 підручника.
Упорядкуйте інформацію про трипільську та середньостогівську археологічні культури на основі вміщених у підручнику історичних довідок (с. 52-55). Заповніть таблицю. Позначте на лінії часу хронологічні межі існування трипільської та середньостогівської археологічних культур.
Пригадайте характерні риси привласнювального та відтворювального господарства. Опрацюйте навчальні тексти §10 (с. 44-48) підручника і доповніть інформацією карту пам’яті.
На основі інформації з карти та наданих джерел, я можу упорядкувати стоянки первісних людей. Для заповнення схеми про збереження пам’яті про найдавніше минуле України можна використати
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Читаємо й розуміємо Їжа: Збиральництво Полювання Рибальство Захист: Використання вогню для
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Дослідницька лабораторія. Опрацюйте навчальний текст «Гіпотези походження людини» (с. 24-25 підручника)
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Кластер «Історичні джерела» Підпишіть назви видів історичних джерел, за допомогою яких
Зміст ГДЗ Васильків зошит 1. Що запам’яталося? Пригадай, що означають перелічені нижче терміни. Склади з ними речення. Історичні дослідження допомагають нам краще
Зміст ГДЗ Васильків зошит 1. Види історичних джерел. Заповни схему, вписавши назви видів історичних джерел. Усні джерела Писемні джерела Речові джерела Візуальні
Зміст ГДЗ Васильків зошит 1. Що запам’яталося? У яких значеннях використовують термін «цивілізація»? Запиши речення з цим словом. Термін “цивілізація” використовують для
Зміст ГДЗ Васильків зошит 1. Що запам’яталося? Пригадай, що означають подані нижче терміни. Склади з ними речення. Історія Історія – це наука,
ГДЗ (готові домашні завдання) для робочого зошита “Досліджуємо історію і суспільство 6 клас Васильків” ГДЗ до цього зошита – це збірник правильних
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історична математика Розв’яжіть хронологічні задачі, порядок дій під час лічби часу
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Схема «Види періодизації історії». За навчальним текстом на с. 14 підручника
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Кластер «Історичний час» Заповніть кластер-схему «Історичний час»: запишіть до неї все,
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Що вивчає наука історія Пригадайте, що вирізняє історію з-поміж інших наук.
ГДЗ (Готові домашні завдання) до зошита для поточного та тематичного оцінювання з історії для 6 класу (автор Власов) до підручника “Історія України.
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історичні хмаринки Розгляньте хмаринки слів. Дайте назву кожній хмаринці. Позначте літерою
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Дослідницька лабораторія За допомогою історичних текстів та ілюстрацій параграфа заповніть таблицю.
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історія на лінії часу Перевірте правильність заповнення лінії часу. Виправте помилки:
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Читаємо й розуміємо Опрацюйте матеріали на с. 234-238 підручника та заповніть
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Пантеон богів Уважно розгляньте хмаринки. В них «заплуталися» імена грецьких і
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історія — вчителька життя У наш час в соцмережах часто можна
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Дослідницька лабораторія На основі текстів § 48 підручника доповніть інформацію карти
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історичне порівняння Опрацюйте історію правління Октавіана Августа. Зіставте його діяльність з
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історична математика За текстом та картою на с. 200 підручника складіть
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАС 1. Історичний кластер На основі тексту параграфа підручника визначте характерні риси царського
Зміст ГДЗ робочий зошит 6 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історичне порівняння Що спільного й відмінного в природних умовах Греції та
ГДЗ (готові домашні завдання) робочий зошит Історія України 6 клас Щупака, є збірником відповідей до завдань, які відповідають змісту зошита та новій
Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) Згадайте… — що вивчає археологія; Археологія — це наука, що вивчає минуле людства за допомогою речових історичних
Головна сторінка (зміст) ВИСЛОВІТЬ ВЛАСНУ ДУМКУ Вправа «Мікрофон». Передаючи одне одному уявний мікрофон, розкажіть, чи траплялися вам терміни «цивілізований», «цивілізація»? У яких випадках
На головну сторінку (зміст) – Щупак 6 клас 1. Складіть зі слів у хмаринках українські прислів’я. Як у родить жито, то всім
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Обговоріть у класі Що ви знаєте про сучасний Єгипет? Назвіть кілька слів, які асоціюються у вас із
Головна сторінка (зміст) 1. Заповніть таблицю «Життя первісних людей». План характеристики Палеоліт Мезоліт Неоліт Енеоліт Доба металів Житло печери Житла розташовувались по колу
Головна сторінка (зміст) 1. Із яких матеріалів виготовляли знаряддя праці та зброю в палеоліті, мезоліті та неоліті? Як це відобразилося в назвах
Головна сторінка (зміст) 1. Чи відомі вам міфи та легенди, які пояснюють походження світу, людини, природних явищ? Як ви вважаєте, чому вони
Головна сторінка (зміст) 1. Чи відоме вам слово «рід»? Що воно означає? Так, слово “рід” відоме мені. Воно означає спільноту кількох поколінь
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Пригадайте, коли та як виникали перші міста. Чому з’явилася потреба у створенні укріплень? Чому люди оселялися на
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Пригадайте, що відомо про скіфів? Чи дійсно кочові народи могли бути настільки розвиненими та вправними, володіти знаннями
На головну сторінку (зміст) – Щупак 6 клас 1. Пригадайте, якими є характерні риси привласнювального та відтворювального господарства. Привласнювальне господарство: Люди не
На головну сторінку (зміст) 1. Назвіть особливості розвитку та життя первісних людей за палеоліту й мезоліту. Палеоліт — це найдавніший період кам’яної
На головну сторінку (зміст) – Щупак 6 клас Що лягло в основу археологічної періодизації історії? Археологічна періодизація історії базується на зміні основних
На головну сторінку (зміст) Пригадайте з курсу 5 класу, чим вирізнялася історія людства за первісної доби. Історія людства за первісної доби вирізнялася
Головна сторінка (зміст) Зупинка «Кмітлива» Попрацюйте з логічними ланцюжками. З’ясуйте, яке зі слів зайве і чому. А) Середній Стіг, Вікентій Хвойка, протоміста,
Головна сторінка (зміст) 1. Первісне мистецтво 1. Які особливості печерного живопису? Перші наскельні малюнки з’явилися понад 35 тисяч років тому. Зображення виконувались в
Головна сторінка (зміст) 1. Одяг та житло 1. Як з часом змінювалося житло первісних людей? Житло первісних людей змінювалося з часом. Спочатку, коли
Головна сторінка (зміст) 1. Людське стадо й родова община 1. Чому давні люди почали об’єднуватися у стада? Давні люди почали об’єднуватися у стада,
Головна сторінка (зміст) 1. Відкриття середньостогівської культури 1. Звідки походить назва середньостогівської культури? Назва середньостогівської культури походить від назви поселення Середній Стіг, яке
Головна сторінка (зміст) 1. Відкриття трипільської культури 1. Хто й коли відкрив трипільську культуру? Вікентій Хвойка відкрив Трипільську археологічну культуру в 1896
Головна сторінка (зміст) 1. Як змінилося життя людини в добу мезоліту? 1. Визначте хронологічні межі мезоліту Хронологічні межі мезоліту складають від 10
Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) Згадайте… — що таке періоди історії; Періоди історії — це великі проміжки часу, на які історики ділять
Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) Згадайте… — що таке цифри, а що таке числа; — які системи числення ви знаєте. Цифри —
Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) Згадайте… — які одиниці вимірювання часу ви знаєте; — які основні етапи пройшли українці на шляху до
Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) — які історичні пам’ятки України вам відомі; Мені відомі такі українські історичні пам’ятки: залишки давньогрецького міста Херсонес
Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) Згадайте… що таке родовід; Родовід – це послідовність поколінь одного роду, що показує споріднені зв’язки. які етнографічні райони
Головна сторінка (зміст) У цьому розділі ми коротко розглянемо життя людей на території України в епоху палеоліту. Люди переважно були мисливцями та
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) У параграфі розглядається важливість біографій історичних діячів для розуміння минулого, а також згадуються різні групи людей, що
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Допоміжні історичні науки, такі як археологія, реставрація, ономастика, геральдика, нумізматика та палеоботаніка, допомагають історикам вивчати різні аспекти
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Археологічні дослідження включають пошук місця розкопок, визначення території та розмітку, перебирання ґрунту, збирання та опис знайдених артефактів,
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Історик як покликання та як професія 1. Пригадай, хто такий Геродот. Як понад дві тисячі років його
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Як минуле стає історією 1. Що означає слово “історія”? У якому значенні воно вживається в курсі “Україна
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Якою буває історія 1. Що таке минуле? Де тобі траплялися слова “минулий”, “давній”? Поміркуй, що таке історія.
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Навіщо створюють міжнародні організації, чим вони займаються 1. Що потрібно, щоб різні люди змогли домовитися? Для того,
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Торговельні зв’язки України 1. Що робить сучасний світ глобальним? Сучасний світ глобальним робить те, що наша економіка
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Що є предметом вивчення істориків 1. Пригадай зміст §7, 8. Про які історичні сюжети та назви історичних
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) У розділі §4 описується різниця між географічними та політичними мапами, їх призначення та створення. Географічні мапи відображають
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Обговоріть у класі Як ви розумієте словосполучення «духовний світ людини»? Які явища, процеси належать до духовного світу?
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Обговоріть у класі Що таке суспільство? Що означає словосполучення «зміни у суспільстві»? Наведіть приклади. Чи використовуємо ми
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Обговоріть у класі Що таке господарство? Господарство – це система діяльності людини, спрямована на задоволення своїх потреб
Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) 4.1. Які особливості історичних досліджень? 1. Установіть зв’язок між історичним фактом та подією. Відповідь проілюструйте прикладами. Історичний
Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) Що допомагає дослідникам вивчати минуле? Дослідникам допомагає вивчати минуле інформація, отримана з історичних джерел. Відомі вам пам’ятки-«свідки
Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) 2.1. Що таке цивілізація? 1. Як ви розумієте поняття «матеріальне», «духовне»? Чи є котресь із них важливішим
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Що таке рід? Доберіть слова-синоніми, які можна використати замість поняття «рід». Розгляньте ілюстрації. Розташуйте їх у хронологічній
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Що вивчає генеалогія? Чому історія окремої родини є важливою? Генеалогія вивчає історію роду, зокрема, його походження, розподіл
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Чому для людини має значення історія її родини? Історія родини має велике значення для людини, оскільки вона
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Чому у вихованні людини сім’я посідає особливе місце? Які потреби і цінності притаманні людині? Сім’я вважається основою
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Що таке сім’я? Сім’я – це група людей, пов’язаних шлюбом або спорідненням, яка живе разом і ділиться
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Пригадайте, чому людина є соціальною істотою? Людина є соціальною істотою через свою природну потребу у спілкуванні та
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Які обставини сприяли становленню родини? Обставини, які сприяли становленню родини, можуть бути різними, але однією з головних
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Як люди уявляли світ у різні часи 1. Пригадай з уроків 5 класу, що означає поняття “глобалізація”.
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Минуле й сучасне суспільства 1. Розглянь зображення, вкажи, які з них стосуються минулого, а які — сучасності.
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Міркуємо Роздивіться ілюстрації. Як ви думаєте, коли людина почала зображувати тварин? Як подані пам’ятки характеризують своїх творців?
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Міркуємо Роздивіться реконструкцію Чатал-Гуюка – одного з найбільших серед перших міст. Які особливості забудови міста привертають увагу?
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Міркуємо Роздивіться пам’ятки. Чому їх уважають археологічними скарбами України? Як вони пов’язані з діяльністю В. Хвойки? Про
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Міркуємо РОЗДИВІТЬСЯ краєвиди з різних куточків світу. Якої людської діяльності вони стосуються? Як ви думаєте, чи мають
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Міркуємо Знайдіть на карті України зображені населені пункти. Про що свідчить той факт, що в них було
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Міркуємо Якими були найдавніші знаряддя праці? З чого вони виготовлені? Як їх можна було використовувати? Скільки часу
Головна сторінка (зміст) Обчисліть, скільки тисячоліть минуло від початку неолітичної революції Зараз ми живемо у XXI столітті, тож від початку неолітичної революції,
Головна сторінка (зміст) Якими були природні умови на території України близько 40 тис. років тому, коли тут оселилися перші люди? Чим вони
Головна сторінка (зміст) Уявіть, що ви мешкаєте в добу палеоліту в дуже холодному кліматі. Висловіть припущення, у що ви вдягатиметеся, що буде
Головна сторінка (зміст) 1. Висловіть припущення, чому вчені, досліджуючи Первісну історію, значну увагу приділяють вивченню знарядь праці. Що стосується вивчення Первісної історії,
Головна сторінка (зміст) Які теорії чи пояснення походження людини вам відомі? Оцініть їхню вірогідність. Які риси, що відрізняють гомінідів від сучасних людей,
Головна сторінка (зміст) 1. Теорії походження людини Вправа «Мікрофон». По черзі передаючи одне одному уявний мікрофон, назвіть три ключові риси, які, на
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Другий розділ книги присвячений вивченню того, як час та простір досліджувалися в історії стародавнього світу. Зокрема, у
Головна сторінка (зміст) В цьому розділі ми дізнаємося про життя та заняття найдавніших людей, які проживали понад 2 мільйонів років тому. Вони
Головна сторінка (зміст) У розділі §4 розглядається розселення давніх землян. Усім відома історія розселення людства, яка почалася ще в кам’яному віці. Люди
Головна сторінка (зміст) У науці існує кілька теорій про походження людини на Землі. Одна з них – еволюційна теорія, яка стверджує, що
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) На підставі тексту заповніть таблицю. Людиноподібна істота Коли жила Прикметні ознаки Чим пов’язана назва Австралопітек понад 4
Головна сторінка (зміст) У цьому розділі описується те, які джерела можна використовувати для вивчення історії Стародавнього світу. До таких джерел відносяться писемні
Як спеціальні історичні дисципліни допомагають досліджувати історію первісності та стародавнього світу? Чому важливо вивчати історичні джерела? Як цікавість до давнини сприяє розвитку туризму?
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) У цьому розділі ми розглянемо основні аспекти суспільства та України, включаючи їх культуру, історію, економіку та соціальні
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) У 6 класі українських шкіл вивчатимуть історію України та світ. Мета – допомогти учням зрозуміти причини та
Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) Чому грека Геродота називають «батьком історії»? Грека Геродота називають «батьком історії», тому що він першим спробував не
Головна сторінка цього ГДЗ (Зміст) Цей параграф “історія стародавнього світу: хронологічні межі, лічба часу, історичні джерела” присвячений стародавньому світу. Він досліджує хронологічні
Головна сторінка (зміст) 1. Відлік часу в історії – 2. Історична періодизація Визначте, до якого століття та тисячоліття належать 340 р. до
На головну сторінку (зміст) У розділі “Повторення. Що вивчає наука історія” ми повторимо основні поняття, які необхідні для подальшого вивчення історії. 1.
Головна сторінка (зміст) Періодизація історії людства – тема даного документу. Ви можете дізнатися про загальні підходи до упорядкування історії, а також про
Навчальна програма всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс) для 6 класу передбачає 70 годин навчання. Програма містить 4 теми, які знайомлять учнів