3 Цінності в житті людини
МОТИВАЦІЙНЕ ЗАПИТАННЯ
Обери з «хмаринки слів» п’ять слів. Що вони для тебе означають?
Я обрав такі п’ять слів:
Свобода — це можливість самостійно приймати рішення, вільно висловлювати свої думки та займатися улюбленою справою.
Безпека — це коли навколо спокійно, немає загрози життю, а поруч є близькі люди, які завжди захистять.
Здоров’я — це бадьорість і гарне самопочуття, які дозволяють активно вчитися, займатися спортом і радіти життю.
Довіра — це коли ти щиро віриш другові й знаєш, що він не підведе, підтримає та збереже таємницю.
Гідність — це самоповага і відчуття того, що тебе цінують як людину.
ЦІННОСТІ В ЖИТТІ ЛЮДИНИ
На формування цінностей впливає багато чинників. Які ще чинники можна додати?
До цієї схеми можна додати захоплення та спорт, прочитані книжки, переглянуті фільми, традиції предків і власний життєвий досвід.
ЦІКАВО
Які ще цінності об’єднує дружба?
Дружба також об’єднує вірність, щирість, взаємовиручку, вміння уважно слухати й готовність допомогти у складний момент.
ОСОБИСТІ ЦІННОСТІ: ЯК ВОНИ З’ЯВЛЯЮТЬСЯ ТА ЗМІНЮЮТЬ ТЕБЕ
Поясни, чому так розташовані цінності.
Особисті цінності знаходяться всередині загальнолюдських, тому що кожен із нас будує власні правила життя на основі того, що важливо для всіх людей: добра, миру, свободи та справедливості.
Чому в Європейському Союзі саме ці цінності визначили як основні?
Ці цінності обрали основними, тому що вони допомагають різним країнам жити в мирі, рівності та взаємоповазі, захищають людей від несправедливості та забезпечують гідне життя кожному.
АФОРИЗМ
Як ти вважаєш, які цінності мав на увазі вчений?
Я вважаю, що Альберт Ейнштейн мав на увазі чесність, доброту, прагнення знань, свободу та відповідальність. Саме вони є тією основою, на якій людина будує всі свої вчинки.
Як ти розумієш цей вислів з боку цінностей?
Я розумію цей вислів так: усе залежить від цінностей людини. Той, хто цінує красу, мрії та прагне чогось високого, завжди помічає зорі навіть у складні часи. А той, у кого немає таких прагнень, бачить навколо тільки бруд і калюжі.
Які цінності ще можна додати?
| Матеріальні | Духовні |
|---|---|
| Їжа | Доброта |
| Житло | Чесність |
| Засоби праці | Справедливість |
| Засоби творчості | Дружба |
| Одяг | Любов |
| Транспорт | Свобода |
| Гаджети | Гідність |
ЦІКАВО
За додатковими джерелами розглянь роботи Марії Примаченко. Які цінності можна побачити у її творчості?
У роботах Марії Примаченко можна побачити доброту, любов до природи та тварин, повагу до українських традицій і віру в те, що світло та мир завжди перемагають зло.
ЗАВДАННЯ
Уяви, що людина має багато матеріальних цінностей, але не цінує дружбу й чесність. Чи можна назвати її по-справжньому щасливою? Поясни свою думку.
Я вважаю, що таку людину не можна назвати по-справжньому щасливою. Гроші, дорогі речі чи гаджети дають лише зручність, але вони не замінять щирих друзів і довіри. Без чесності та дружби людина залишається самотньою.
РЕФЛЕКСІЯ
Подивися на «хмаринку слів» на початку параграфа. Які із цих слів, на твою думку, належать до цінностей? Чому?
На мою думку, майже всі слова з «хмаринки» є цінностями: безпека, вірність, чесність, добро, воля, дружба, здоров’я, довіра, свобода та любов. Вони є цінностями тому, що саме за цими принципами людина щодня робить свій вибір, поважає інших і вчиться жити гідно.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
1. Які цінності для тебе найважливіші зараз? Чому?
Для мене зараз найважливішими є безпека, родина та навчання. Безпека дуже важлива через війну, бо хочеться миру для всієї країни. Родина завжди мене любить і підтримує, а навчання дає знання, які допоможуть мені в майбутньому.
2. Чи можуть змінюватися цінності людини протягом життя?
Так, цінності можуть змінюватися. Коли людина дорослішає, вчиться новому або потрапляє в нові життєві ситуації, вона починає глибше розуміти життя і змінює свої погляди.
3. Яка цінність об’єднує твоїх друзів?
Моїх друзів найбільше об’єднують довіра та вірність. Ми щиро розповідаємо одне одному про все, ділимося радощами й завжди готові підтримати в біді.
4. Які цінності зараз об’єднують українців?
Зараз усіх українців об’єднують свобода, мужність, взаємодопомога та любов до Батьківщини. Ми разом допомагаємо армії, підтримуємо одне одного й віримо в перемогу.
5. У якій ситуації тобі випадала нагода проявити свої цінності?
Мені випала нагода проявити відповідальність під час роботи над спільним проєктом: я вчасно підготував свою частину матеріалів і допоміг однокласнику, щоб не підвести команду.
6. Намалюй схему, у якій покажи свої найважливіші цінності (три-п’ять).
7. Напиши твір за темою «Цінність, якою я пишаюся».
Цінність, якою я найбільше пишаюся, — це чесність. Мені дуже важливо говорити правду батькам, друзям і вчителям, навіть коли сказати її буває важко чи соромно. Я знаю: якщо визнати свою помилку, тебе обов’язково зрозуміють і поважатимуть за сміливість. Чесність допомагає будувати справжню дружбу, адже нікому не подобається обман. Я вважаю, що бути чесним із собою та іншими робить людину надійною та сильною.
8. Попрацюй у групі. Разом складіть інсценівку про ситуацію, коли проявляється одна із цих цінностей: чесність, дружба, відповідальність, повага.
Інсценівка на тему «Відповідальність».
Дійові особи: Максим та Олена.
Місце дії: коридор школи перед уроком.
Олена: Максиме, ти підготував нашу спільну презентацію? Наш виступ уже за десять хвилин!
Максим: Олено, вибач, я вчора загрався в телефон і не встиг її зберегти. Я підвів тебе і команду.
Олена: І що нам тепер сказати вчителю?
Максим: Я не перекладатиму провину на комп’ютер чи вимкнення світла. Зараз сам підійду до вчителя, чесно все розповім і попрошу виступити наприкінці уроку. А за перерву швидко все закінчу.
9. Уяви, що ти створюєш плакат про важливість поважати інших людей. Що ти на ньому напишеш?
На плакаті я напишу такі гасла:
— «Поважай інших — і поважатимуть тебе!»
— «Усі ми різні, але рівні у своїх правах».
— «Умій слухати думку іншого, навіть якщо вона не схожа на твою».
— «Повага починається з тебе!»
10. Напиши історію про те, як герой або героїня обирає жити за загальнолюдськими цінностями: наприклад, допомагає тому, хто потрапив у біду, поважає іншу думку тощо (три-п’ять речень).
Під час перерви шестикласник Данило помітив, що кілька хлопців глузують з новенького учня через його тихий голос і старенький рюкзак. Данило не пройшов повз, а рішуче підійшов і сказав, що кожен заслуговує на повагу і цькувати когось — це підло. Потім він познайомився з хлопцем і запропонував йому сісти поруч на уроці та показати школу. Своїм вчинком Данило обрав доброту і захист гідності іншої людини.