каталог підручників
Доступно 9 підручників та посібників ГДЗ для 5 класу.
Громадянська освіта
ГДЗ до підручника “Вступ до історії України та громадянської освіти” для 5 класу автора Бакка — це помічник з відповідями на запитання. Ці готові домашні завдання стануть у пригоді п’ятикласникам.
ГДЗ Вступ до історії України та громадянської освіти 5 клас автора Гісем 2022.
Історія України
ГДЗ «Вступ до історії України та громадянської освіти» 5 клас Щупак 2022 НУШ” містить відповіді до запитань та завдань для учнів та
Як швидко зробити домашку з історії та суспільства за 5 клас? Тут є всі правильні відповіді (ГДЗ) до підручника Васильків 2022 року. Зберігайте нерви та час!
Інтегровані курси / Вступ
ГДЗ до підручника Вступ до історії України та громадянської освіти Хлібовська призначений для 5 класу в рамках реформи “Нова українська школа” (НУШ).
Шукаєш ГДЗ Вступ до історії України 5 клас Мокрогуз (2022)? Тримай усі правильні відповіді та пояснення. Роби домашку швидко і без нервів!
Інтегровані курси / Вступ
В даному ГДЗ Ви знайдете готові домашні завдання для учнів 5 класу з предмета “Досліджуємо історію і суспільство” 2022 рік. Виконання домашніх
Історія України
ГДЗ Вступ до історії України 5 клас Власов (Готові домашні завдання “Вступ до історії України та громадянської освіти” для 5 класу) авторства
Історія України
Готові домашні завдання (ГДЗ) до робочого зошита “Вступ до історії України та громадянської освіти” 5 клас Щупак 2024 – це посібник, який
Календарне планування «Досліджуємо історію і суспільство» для 5 класу НУШ за програмою Васильківа (52 год/рік, 1,5 год/тижд). Завантажити у DOCX.
Відповіді на запитання до параграфа про давню історію України (5 клас). Опис життя первісних людей, трипільців, скіфів, греків та слов’ян на наших землях.
Готові відповіді до уроку узагальнення з історії та громадянської освіти для 5 класу. Поняття ідентичності, права людини, факти, фейки та причини подій.
Шукаєш ГДЗ Вступ до історії України 5 клас Мокрогуз (2022)? Тримай усі правильні відповіді та пояснення. Роби домашку швидко і без нервів!
Огляд подій Революції Гідності, подвигу «кіборгів» та причин російсько-української війни. Дізнайтеся про боротьбу України за свободу та європейське майбутнє.
Становлення незалежної України: від проголошення суверенітету в 1991 році до Помаранчевої революції. Дізнайтеся про державні символи, закони та шлях до свободи.
Історія України в СРСР: русифікація, Чорнобиль, репресії та рух шістдесятників. Дізнайтеся про боротьбу за права людини та шлях до національного відродження.
Огляд подій Другої світової війни в Україні: діяльність ОУН-УПА, трагедія Голокосту, подвиги Праведників та аналіз злочинів нацистського і радянського режимів.
Дізнайтеся про ключові події історії України: становлення СРСР, політику українізації, Розстріляне відродження та трагедію Голодомору 1932–1933 років.
Відповіді на запитання до параграфа 21 про УНР, ЗУНР та гетьманат Скоропадського. Огляд подій Української революції 1917–1921 років та боротьби за незалежність.
Огляд історії українського козацтва, Запорозької Січі та видатних діячів. Дізнайтеся про гетьманів, боротьбу за мову та становлення української державності.
Дізнайтеся про ключові етапи історії України: від трипільців та Русі-України до короля Данила. Основні факти, постаті та події, що сформували нашу державу.
Дізнайтеся про видатних особистостей з українським корінням та внесок української діаспори у світову науку, культуру та спорт: від Стіва Возняка до Квітки Цісик.
Дізнайтеся про видатні винаходи українців: від рамкового вулика та вакцини проти чуми до космічних ракет і літака «Мрія». Внесок наших вчених у світову науку.
Досліджуйте шедеври українського мистецтва: від Софії Київської до «Щедрика». Дізнайтеся про видатних митців, пам’ятки архітектури та історію театру України.
Історія розвитку українського спорту: від першої Олімпіади в Києві 1913 року до видатних здобутків сучасних чемпіонів та паралімпійців. Читайте про наших легенд!
Історія освіти в Україні: від перших шкіл князя Володимира до сучасних ІТ. Дізнайтеся про культурні пам’ятки, Софійський собор та розвиток української науки.
Дізнайтеся про поняття гідності, особистості та особистого простору. Самовизначення, розвиток характеру та повага до меж людини в навчальному матеріалі.
Дізнайтеся про види інформації, різницю між фактами та фейками, правила безпеки в інтернеті та роль історичних фактів у сучасному медіапросторі.
Дізнайтеся про права людини та дитини, види конфліктів, методи їх вирішення, толерантність та боротьбу з дискримінацією. Корисні вправи та огляд ролі ЮНІСЕФ.
Дізнайтеся про територіальні громади, місцеве та шкільне самоврядування. Правила співжиття в громаді, благоустрій громадського простору та основи активної участі.
Дізнайтеся про значення родини, сімейні традиції та видатні династії України. Як скласти родинне дерево, написати біографію та зберегти історію свого роду.
Дізнайтеся, що таке мала батьківщина, як вивчати історію рідної вулиці та оселі. Цікаві факти про Київ, будинок «Слово» та збереження культурної спадщини.
Дізнайтеся про значення історичної пам’яті, історію створення ЗСУ, подвиги «кіборгів» та роль добровольців у захисті незалежності та територіальної цілісності України.
Природні багатства України, галузі господарства та сталий розвиток. Відповіді на запитання про охорону довкілля, ресурси та економічний добробут країни.
Дізнайтеся про основи державного устрою України: Конституцію, гілки влади, демократію та вибори. Огляд прав і обов’язків громадян та функцій держорганів.
Дізнайтеся про громадянство, права та обов’язки громадян України. Огляд природних, політичних та соціальних прав людини, законів та особливостей захисту прав дітей.
Докладно про територію, кордони та адміністративний устрій України. Етнографічні регіони, європейські цінності та завдання для перевірки знань.
Огляд державних символів України, історії незалежності та значення державної мови. Дізнайтеся про Тризуб, гривню та відмінність між державою і країною.
Вступ до історії: поняття особистості, суспільства та історичної пам’яті. Дізнайтеся про роль Михайла Грушевського та Геродота у дослідженні минулого людства.
Як швидко зробити домашку з історії та суспільства за 5 клас? Тут є всі правильні відповіді (ГДЗ) до підручника Васильків 2022 року. Зберігайте нерви та час!
Дидактичні ігри та завдання про права людини, дитини та демократію. Визначення термінів, розбір ситуацій та вправи для розвитку громадянської свідомості учнів.
Дізнайтеся про права дитини, людини та громадянина: розбір практичних ситуацій, захист за Конвенцією ООН та Конституцією України. Корисні поради для учнів.
Дізнайтеся про основи демократії: її принципи, форми, права та обов’язки громадян, а також роль вільних виборів і опозиції в управлінні державою.
Дізнайтеся про права людини та дитини, види дискримінації, інклюзію та способи протидії булінгу й насильству. Важливі знання для захисту власних прав та свобод.
Дізнайтеся про основні права людини та дитини, різницю між правами і свободами, а також про ключові міжнародні документи, що захищають інтереси особистості.
Дізнайтеся про історичну періодизацію, типи карт та історико-етнографічні регіони України. Тлумачення термінів та відповіді на тематичні запитання.
Практичне заняття з історії: вчимося працювати з лінією часу, визначати століття, рахувати дати та складати хронологічні таблиці на прикладі історії скіфів.
Огляд історії формування кордонів України, давніх назв народів та значення топоніміки. Дізнайтеся про історико-етнографічні регіони та карту Русі-України.
Дізнайтеся, як географія впливає на історію України, у чому особливість історичних карт, як читати їхню легенду та які існують види карт для вивчення минулого.
Дізнайтеся про основи хронології: історичні факти, дати, періодизацію та системи літочислення в Україні. Все про вимірювання часу в історичній науці.
Основні поняття історії: історичні факти, події, процеси та образи. Навчальні вправи про Запорозьку Січ, методи дослідження та розвиток історичного мислення.
Дізнайтеся про історію як науку, особливості історичного мислення, аналіз текстів та визначення причинно-наслідкових зв’язків. Корисні поради для учнів.
Дізнайтеся про історичне мислення, причинно-наслідкові зв’язки та різницю між причиною й приводом. Навчіться аналізувати минуле для прогнозування майбутнього.
Дізнайтеся, чому історія є наукою, чим різняться події, явища та процеси, та як історики працюють із фактами й джерелами для відтворення правдивого минулого.
Дізнайтеся про завдання історії, методи наукових досліджень та внесок видатних діячів, як Нестор Літописець та Михайло Грушевський, у вивчення минулого України.
Практичні завдання про історичні джерела, археологію та музеї. Навчіться розрізняти факти й судження та досліджувати минуле за допомогою артефактів.
Огляд роботи з історичними джерелами: аналіз побуту папуасів, ірокезів та трипільської культури. Дізнайтеся про давні знаряддя праці, магію та ремесла.
Дізнайтеся про історичні джерела, інформаційні ресурси та роль музеїв, архівів і бібліотек у збереженні культурної спадщини та пам’яті народу.
Як працювати з історичними джерелами та перевіряти інформацію на достовірність. Дізнайтеся про види джерел, інформаційні процеси та боротьбу з дезінформацією.
Дізнайтеся про види історичних джерел: речові, писемні, усні та фотодокументи. Роль археології у вивченні минулого та основні властивості інформації.
Що таке інформація та які її властивості? Дізнайтеся про форми повідомлень, медіатексти та роль масмедіа у сучасному світі в цьому освітньому матеріалі.
Дидактичні ігри та завдання про особистість, соціалізацію, особистий і громадський простір. Визначення ключових термінів та практичні вправи для навчання.
Що таке особистий простір та як захистити свої межі? Дізнайтеся про правила поведінки в спільноті, повагу до приватності та ефективні способи комунікації.
Дізнайтеся про процес соціалізації, формування ідентичності та роль соціальних норм і законів у житті людини. Розбір понять соціальних груп та етапів розвитку.
Дізнайтеся про особистий та громадський простір: як захистити власні межі, чому важлива інклюзивність міст та як історично розвивалися місця для спілкування.
Дізнайтеся про формування особистості, її структуру та самореалізацію. Читайте, чим відрізняються особа, індивід та особистість і як розвивати власні якості.
Збірник завдань та дидактичних ігор про людину, суспільство та культуру. Матеріали про унікальність особистості, моральні цінності та взаємодію з природою.
Підготовка до заняття про роль природи та суспільства в житті людини. Аналіз екологічних проблем України та рекомендації щодо збереження довкілля.
Дізнайтеся про людину як біосоціальну істоту, роль культури, моральні цінності та забобони. Розкриваємо поняття ідентичності та культурного різноманіття.
Що таке історія та чому вона важлива? Дізнайтеся про зв’язок особистої та всесвітньої історії, роль України в Європі та значення історичної пам’яті для нації.
Дізнайтеся про роль суспільства та соціальних груп у житті людини. Види груп, значення сім’ї, спілкування та спільної мети для формування особистості.
Дізнайтеся про взаємозв’язок людини і природи, історію змін довкілля та сучасні екологічні проблеми. Відповіді на питання про екологію та сталий розвиток.
Людина як біосоціальна істота: дізнайтеся про унікальність кожного, роль суспільства у розвитку особистості та відмінності між біологічним і соціальним у житті.
ГДЗ Вступ до історії України та громадянської освіти 5 клас автора Гісем 2022.
Складіть у парах таблицю «Чим корисною мені стала інформація про історію моєї країни?» Оберіть історичну подію. Установіть її причини та наслідки.
Назад до змісту І. Розумію 1. Яку країну називають демократичною? Демократичною називають країну, де влада належить народу. Громадяни беруть участь у прийнятті
Створи стрічку часу з історії України, вибравши 1-2 події з параграфів 28–32. Яка мета відзначення державних свят? Які ознаки держави Україна мала, а які їй потрібно було набути? Що сприяло проголошенню незалежності України?
Якими методами українці боролися проти радянської окупації? Чи можна радянську Україну назвати демократичною державою? Які причини створення Української Народної Республіки?
Чи можна Річ Посполиту назвати демократичною державою? Чому в Гетьманщині влада була лише в руках козаків? Чому Російська імперія не визнавала українців окремим народом?
Опиши одну з пам’яток архітектури часів середньовіччя. Що таке «князівство» і «королівство»? За правління яких князів відбулося піднесення Русі як князівства і як королівства? У складі яких держав перебували українські землі в XIV-XV ст.?
Коли та як почалося заселення території України? Чим відрізняються племена скотарів і землеробів? Які назви мала Україна в давні часи? За допомогою мережі «Інтернет» знайди відомі археологічні пам’ятки скіфів і сарматів.
Який зміст фрази «батько історії»? Які є відомі праці українських істориків й історикинь? За допомогою мережі «Інтернет» знайди інформацію про дослідників/дослідниць історії України, яких не згадано в параграфі. Які події вони досліджували?
Які основні цілі пізнання історії? У яких творах мистецтва відображена історія? Досліди дані історичні джерела.
Дай визначення поняття «спільнота». Що таке «інтерес»? Складіть у парах таблицю «Чим корисним для мене був розділ про громаду та її історію».
Які проблеми впливають на стан довкілля? Запропонуй план, що треба зробити, щоб у школі організувати збір батарейок. Що таке сталий розвиток? Чому потрібно охороняти довкілля?
Що таке дозвілля і які його види? Яке дозвілля було в наших предків? Навіщо громада дотримується традицій?
Що таке врядування? Як можна впливати на вирішення проблем громади? Як дбати про здоров’я в громаді? Знайди приклади волонтерської діяльності в мережі «Інтернет».
Як топоніміка допомагає під час вивчення історії? Як виникли місто й село? Що таке громада?
Як винаходи поліпшують життя людей? Чому історія знає часи, коли не всіх дітей допускали до освіти? Які професії потребують вищої освіти? Чому?
Чому праця є основою життя людини? Які ти знаєш традиційні заняття українців? Чому одні професії зникають, а нові — з’являються?
Яке значення для суспільства відіграє соціальна згуртованість? Як соціальні цінності впливають на стабільність у суспільстві? Чому всі люди різні, але рівні?
Що таке соціум і суспільство? Як рівень життя людини впливає на її соціальний статус? Як різні люди співіснують у багатокультурному суспільстві?
Пограй у гру «ДЖЕРЕЛА ПІЗНАННЯ СУСПІЛЬСТВА», що розміщена на с. 106 та в електронному додатку, з друзями чи рідними. Складіть у парах таблицю «Чим корисною для мене була тема про джерела пізнання суспільства?».
Що об’єднує нерухомі історичні пам’ятки та пам’ятники? Чим музей відрізняється від архіву? Чому пам’ятки реставрують?
Який план дослідження речових пам’яток? Яку інформацію можуть дати історику лінгвістичні джерела? Чому історики й історикині використовують етнографічні джерела?
Як усне джерело перетворити на писемне й аудіовізуальне? Які види писемних джерел можуть розповісти про історію родини? Візьми хвилинне інтерв’ю в однокласника чи однокласниці
Як відрізнити факт від судження? Якою є мета фейку? Створи інформаційне повідомлення 3-4 речення про подію з твого класу без оціночних суджень.
Які є переваги й недоліки інтернету? Які загрози може нести віртуальне спілкування в соцмережах? Чому потрібно перевіряти інформацію?
Чому свобода слова є важливим правом кожної людини? Коли та за яких обставин може бути обмежена свобода слова? Яка мета шкільних медіа?
Які є види джерел інформації? Які три винаходи, на твою думку, найбільше вплинули на розвиток масмедіа? Що таке журналістські стандарти подачі інформації?
Що таке людина? Що таке суспільство? Що таке історія? Що таке рефлексія? Які потреби є першочерговими? Що таке ідентичність? Що таке права людини? Та інші відповіді…
Чому українські землі на стародавніх і сучасних історичних картах зображені по-різному? Походження назви етнокультурного регіону Кубань. Чому історію неможливо вивчати без знання історичної карти?
Як ти розумієш поняття: «історична карта», «легенда карти», «атлас»? Які типові умовні позначення має історична карта? Як слід розуміти вислів «прочитати карту»?
Яка різниця між одиницями вимірювання історичного часу: рік, століття, тисячоліття? Як вони співвідносяться? Які події історії України та світової історії можна назвати синхронними?
Яку роль відіграє родина для дитини й суспільства? Чому важливо дотримуватися права на особистий простір? Які є способи співучасті в житті родини?
Чому має наступати відповідальність людини за поведінку, що призводить до порушення гідності інших людей чи порушення їхніх прав? Створи власне гасло, яке має мотивувати твій розвиток.
Як задоволення потреб і бажань людини впливає на її благополуччя? У чому полягає унікальність і неповторність кожної людини? Чому і якими правами від народження наділена кожна людина?
Для чого вивчають громадянську освіту? Як історія допомагає приймати успішні рішення сьогодні та планувати майбутнє? Як я розумію поняття «академічна доброчесність» і чому важливо дотримуватися?
ГДЗ до підручника “Вступ до історії України та громадянської освіти” для 5 класу автора Бакка — це помічник з відповідями на запитання. Ці готові домашні завдання стануть у пригоді п’ятикласникам.
Дізнайтеся з § 27 у підручнику, як за Новітньої доби українці боролися за створення незалежної держави. На основі тексту на с. 153-155 у підручнику дослідіть історію Революції гідності в Україні й заповніть таблицю. Кросворд навпаки
Опрацюйте навчальний текст на с. 145-146 у підручнику й запишіть до мапи думок відкриття і досягнення людства за Новітньої доби. Етапи інформаційної революції в хронологічній послідовності.
Уважно ознайомтеся з уривками з Конституції Пилипа Орлика й Декларації незалежності США (с. 140 підручника) і дайте відповіді на запитання. Уявіть себе автором/авторкою дитячої книжки коміксів про життя і діяльність князя Костянтина-Василя Острозького
Підготуйтесь до дискусії у класі «Середні віки: “темні часи” чи доба прогресу? Напишіть сенкан про роль цієї жінки в історії – Анни Ярославни.
Запишіть п’ять найважливіших, на вашу думку, досягнень людства за доби Стародавнього світу. Позначте на лінії часу періоди проживання на теренах України народів. Розгадайте ребуси й запишіть назви давніх грецьких міст та їхнє розташування на теренах України.
Дізнайтеся за підручником історію появи і розвитку предків людини та виконайте завдання. За допомогою легенди карти «Поява і розселення первісних людей на Землі»
Утворіть логічні пари: доберіть до текстових карток відповідні зображення. Свій вибір обґрунтуйте. Закодований лист. Продовжте думку Л. фон Ранке про завдання справжнього вченого-історика. Чеклист історика
Опрацюйте навчальний текст в підручнику (с. 114-116) і виконайте завдання. Увідповідніть подані назви й зображення пам’ятників. Визначте, що спільного й відмінного між пам’ятниками та пам’ятками історії. Відповідь запишіть у порівняльну схему.
Підготуйте запитання для інтерв’ю у своїх старших рідних і близьких про те, як вони жили, як вчилися, у які ігри грали у своєму дитинстві. Опрацюйте навчальний текст «Що таке історична пам’ять» на с. 110—111 у підручнику й визначте характерні ознаки історичної пам’яті. Запишіть їх до кластера.
Як пов’язані історії приладів для вимірювання часу та літочислення? Чи вимірювали час по-різному? Які в минулому були годинники? Чому історикам важливо знати, як вимірювали час у минулому?
Як лінія часу впорядковує хронологічні дані? Як розв’язувати хронологічні задачі? Навіщо укладають хронологічні таблиці? Які запитання, пов’язані з часом, постають перед дослідниками минулого?
Чи завжди час вимірювали й обраховували так, як сьогодні? Що називають календарним часом? Яка історія календаря? Чому люди здавна прагнули обраховувати час?
Працюючи з текстом § 18 у підручнику, визначте спільне й відмінне в давніх і сучасних міфах. Факт чи фейк: спростовуємо історичні міфи
Мініпроєкт «Лінія часу “Дослідники й дослідниці історії”» Сформулюйте запитання до розгаданого кросворда за зразком. За допомогою здобутих знань і додаткової інформації про біографію діяча/діячки заповніть бланк резюме.
Мініпроєкт «Лінія часу Дослідники й дослідниці історії» Читаємо і розуміємо. Хронологічна таблиця «Історична наука на українських землях»
Які історичні джерела називають усними? Що належить до усних джерел історії? Чому цінність усних джерел?
Якими бувають писемні джерела? У чому виявляється вміння аналізувати писемні пам’ятки? У чому цінність писемних джерел
Використовуючи хронологічну інформацію, складіть задачу на лічбу часу. На лінії часу слід позначити такі періоди діяльності дослідників і дослідниць історії України
1. Історичне лото Вітер історії розвіяв картки історичного лото. Упорядкуйте їх: на основі знань з теми про історичний час утворіть пари з
Проаналізуйте й зіставте давні карти, вміщені в § 13 підручника. Випишіть назви географічних об’єктів, за допомогою яких можна розпізнати на цих картах розташування українських земель.
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історичний словник На основі прочитаного в підручнику тексту «Якими були карти
Запишіть у схему свій розпорядок дня в хронологічній послідовності. Заповніть пропуски в хронологічній таблиці. Дати зазначених історичних подій або назви історичних подій за вказаними датам дізнайтеся за допомогою додаткових джерел інформації
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Лічба часу в історії Для розуміння історії важливо вміти визначати тривалість
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Кластер «Час» Розгадайте ребус і запишіть до кластера-схеми усе, що ви
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак 1. Кросворд «Історичний словничок» Перевірте свої знання історичних понять — розгадайте кросворд. По вертикалі: Територія,
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історичний аналіз Поміркуйте про переваги письма в житті наших предків і
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Завершена думка Прочитайте навчальний текст на с. 32-33 у підручнику і
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історичне порівняння Ознайомтеся за текстом підручника (с. 27-28) з науками, які
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Кластер «Джерела інформації» Поміркуйте, звідки можна дізнатися інформацію про минуле. Запишіть
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Кластер «Історія вивчає» На основі навчального тексту «Що вивчає наука історія»
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак 1. Історія в нашій уяві Поміркуйте, з якими словами, словосполученнями у вас асоціюється ново «історія».
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історичне порівняння Прочитайте навчальні тексти «Міфологія» та «Релігія і атеїзм» у
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Читаємо і розуміємо Опрацюйте навчальний текст підручника «Що вирізняє художню культуру
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Логічні пари Утворіть пари з назв історико-географічних регіонів та областей України
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Читаємо й розуміємо Прочитайте навчальний текст §30 у підручнику. Визначте, які
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Читаємо й розуміємо Проведіть мінідослідження про етапи розвитку суспільства. Прочитайте навчальний
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Кластер “Освіта в розвитку суспільства” Ознайомтеся з текстом «Як навчали в
Готові домашні завдання (ГДЗ) до робочого зошита “Вступ до історії України та громадянської освіти” 5 клас Щупак 2024 – це посібник, який
Зміст ГДЗ робочий зошит 5 клас Щупак ПРАЦЮЄМО В КЛАСІ 1. Історичне порівняння Дізнайтеся за текстом підручника «Чи ростуть булки на деревах»
ГДЗ до підручника Вступ до історії України та громадянської освіти Хлібовська призначений для 5 класу в рамках реформи “Нова українська школа” (НУШ).
Назад до змісту Як навчали в давнину і сьогодні Поміркуймо! На думку стародавніх греків На думку стародавніх греків, освічена людина — це
Історичне лото “У світі історії” 1. Престижна наукова нагорода, якої був ушанований Ілля Мечников. Нобелівська премія з фізіології та медицини. 2. Період
Розташуйте історичні періоди в хронологічній послідовності. Уявно з’єднайте картки із хронологічними межами і назви історичних періодів. Уявно з’єднайте ілюстрації й картки про події відповідних історичних епох
Протягом історії людство завжди мало взаємодію з довкіллям, залежало від нього і використовувало його ресурси для задоволення своїх потреб. У прадавні часи
Упродовж історії людина формувала світогляд, спираючись на свій досвід, знання та уявлення про світ. З розвитком науки та техніки з’являлися нові наукові
Права та обов’язки людини впродовж історії змінювалися. У давні часи були традиційні звичаї та закони, що обмежували свободу людини. У Середньовіччі права
Україна є країною багатої культурної спадщини та місцем проживання різноманітних народів. Вона знаходиться на перетині шляхів різних народів і є домівкою для
Людина в суспільстві – це тема, яка досліджує взаємодію людей у різних соціальних групах, їхнє місце в суспільстві та вплив на нього.
Міркуємо. Чому унікальні куточки природи потребують захисту? Унікальні куточки природи потребують захисту з-за того, що вони є природними скарбами планети, які мають
Міркуємо. Пам’ятки історичної епохи Роздивіться ілюстрації. Оберіть по дві пам’ятки, що стосуються тієї самої історичної епохи. Наприклад: Шолом вікінга. Початок Х ст
Поява і розселення людини на Землі – це довгий і складний процес, який тривав мільйони років. Найбільш ранні відомості про людину датуються