16 Практичне заняття штучний інтелект — друг чи ворог?

Зміст

МОТИВАЦІЙНЕ ЗАПИТАННЯ

Чи може робот стати найкращим другом?

Я вважаю, що робот не може стати найкращим другом. Він може бути чудовим помічником у навчанні, підказувати відповіді чи грати в ігри, але в нього немає серця. Справжній друг уміє щиро радіти разом із тобою, відчувати твій біль і співчувати, а машина на це не здатна.

ПОМІРКУЙ

Чи вплине це на твоє навчання?

Так, я думаю, що це дуже вплине на моє навчання.

Як саме?

Штучний інтелект зможе стати особистим репетитором і пояснювати складні правила простими словами, а уроки стануть набагато цікавішими. Але є й небезпека: якщо ми перестанемо думати самостійно і все за нас робитиме програма, ми розучимося міркувати власним розумом.

ЗАВДАННЯ

Що зробиш ти разом зі штучним інтелектом?

Я хотів би разом зі штучним інтелектом створити власну комп’ютерну гру або додаток, який допомагатиме безпритульним тваринам знаходити новий дім. А ще ШІ міг би допомагати мені швидше вчити іноземні мови та малювати ілюстрації до книжок.

РЕФЛЕКСІЯ

Чи може машина замінити людину?

Я вважаю, що повністю замінити людину машина ніколи не зможе. Вона легко впорається зі складними підрахунками, перекладом слів чи керуванням потягом, але в неї немає душі. Машина не вміє по-справжньому любити, мріяти, відрізняти добро від зла та підтримувати у важку хвилину.

АФОРИЗМ

Як ти розумієш цей вислів?

Я розумію слова Оксани Забужко так: комп’ютери мають гігантську пам’ять для файлів і цифр, але вони не мають живих спогадів, пов’язаних із рідними людьми та важливими моментами. «Пам’ять серця» — це вдячність, любов і щирий сум, а відчувати це здатна тільки людина.

ГРА «ХТО СКАЗАВ: ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЧИ ЛЮДИНА?»

1. Прочитай вислови та визнач, хто автор цього тексту — людина чи штучний інтелект.

1. Людина.
2. Людина.
3. Штучний інтелект.
4. Штучний інтелект.
5. Людина.
6. Людина.
7. Штучний інтелект.
8. Штучний інтелект.
9. Людина.

ОБГОВОРІТЬ У КЛАСІ

1) Чим відрізняється мова людини від мови штучного інтелекту?

Людина розмовляє емоційно: вона жартує, хвилюється, ділиться переживаннями і може вживати незвичні слова. А мова штучного інтелекту завжди дуже правильна, бездоганна і стримана, наче відповідь з енциклопедії або інструкції.

2) Чи можеш ти створити фразу, щоб усі подумали, що автор — штучний інтелект?

«Відповідно до моїх баз даних, імовірність успішного виконання цього завдання становить 98,4 відсотка. Очікую наступних інструкцій від користувача».

3) Як ти вважаєш, чому людські слова відчуваються «теплішими»?

Тому що людина говорить щиро і вкладає в кожне слово власні почуття й турботу. А робот просто комбінує підхожі за правилами слова без жодного відчуття радості чи смутку.

ВПРАВА «ЧАТ ІЗ РОБОТОМ»

1. Постав запитання штучному інтелекту (наприклад, ChatGPT):

1) Що для тебе означає дружба?

ШІ відповів: «Для мене як комп’ютерної програми дружба — це поняття про близькі стосунки між людьми, де є довіра й підтримка. Сам я дружити не вмію, бо в мене немає почуттів».

2) Чи може штучний інтелект бути добрим?

ШІ відповів: «Я не можу бути добрим чи злим, тому що не маю совісті та серця. Я просто дотримуюся правил, які встановили мої розробники».

3) Як ти навчаєшся?

ШІ відповів: «Я навчаюся, коли обробляю мільйони текстів і книжок в інтернеті, знаходжу в них зв’язки та вчуся точно відповідати на запитання».

4) Кого ти любиш?

ШІ відповів: «Я не можу нікого любити, адже я бездушна програма. Але мені подобається бути корисним для користувачів».

5) Чи є в тебе сім’я?

ШІ відповів: «У мене немає сім’ї, батьків чи родичів, бо мене створили програмісти й інженери».

2. Обговори в класі, чи були відповіді схожими на людські. Чого бракує у словах машини?

Відповіді були ввічливими та зрозумілими, але зовсім не такими, як відповіді живої людини. У словах машини бракує щирих емоцій, гумору, життєвого досвіду і тепла.

Як можна використати цього робота?

Робота ASIMO можна використовувати для допомоги літнім людям або людям з інвалідністю вдома чи в лікарнях, адже він уміє безпечно ходити сходами, оминати перешкоди та приносити речі.

Де можна використати цього робота?

Робота Kismet можна використовувати в школах чи дитячих лікарнях, щоб підбадьорювати дітей, гратися з ними та допомагати тим, кому важко спілкуватися з однолітками.

ВПРАВА «РОЗМОВА ЛЮДИНИ Й РОБОТА»

2. Обговори в класі, чи реалістичний цей діалог. Хто такий друг? Чи можна чути без слів?

Цей діалог дуже життєвий і точний. Робот сприймає дружбу технічно (як спільний акаунт), бо він не вміє відчувати серцем. Справжній друг — це той, кому ти довіряєш свої таємниці, хто завжди підтримає і з ким цікаво разом. А «чути без слів» — це коли ви настільки добре розумієте одне одного, що навіть за сумним поглядом чи посмішкою знаєте, що відчуває твій друг.

МІНІПРОЄКТ «СТВОРИ ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ДЛЯ ДОБРА»

1. Попрацюй у групі. Разом створіть власного «розумного помічника», який полегшує життя людей:

Наша група обрала ідею помічника для літніх людей — додаток «Турботливий помічник».

• Як він працює: ШІ розпізнає упаковку ліків через камеру телефона, вчасно нагадує приємним голосом, коли треба випити таблетку, та запитує бабусю чи дідуся про самопочуття.
• Чому це корисно: літні люди більше не забуватимуть про ліки і не переплутають їх, а їхні рідні будуть спокійні.

2. Презентуйте свої ідеї у формі плаката або мініпрезентації.

Ми намалювали плакат із зображенням веселого робота, який тримає склянку води та пігулки. Зверху ми написали назву «Турботливий помічник», а знизу зобразили прості кроки: як додаток вітається, нагадує про ліки та відправляє сповіщення рідним на телефон.

МІНІПРОЄКТ «ХУДОЖНИК — ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ І Я»

1. Створи картинку на тему «Моє село або місто в майбутньому».

Я уявив наше місто в майбутньому дуже зеленим і чистим. За допомогою онлайн-генератора картинок я створив малюнок, де замість звичайних машин вулицями літають безшумні капсули, на дахах хмарочосів ростуть справжні парки з деревами, а сонячні панелі на будинках забезпечують місто чистим світлом.

**

**

2. Обміняйся картинками з однокласниками. Спробуй визначити, що зробила людина, а що — штучний інтелект.

Відрізнити малюнки було нескладно. Картинки від штучного інтелекту виглядають дуже яскраво й глянцево, але на них бувають дивні помилки: нерівні вікна, дивні форми або зайві колеса в транспорту. А на малюнках однокласників одразу видно справжній людський стиль, олівці чи фарби, і в них відчувається щирий задум автора.