Узагальнення за розділом: «Повсякденне життя та культура України кінця XVIII — першої половини XIX століття» (Хлібовська)
1. Розв’яжіть ребуси. Складіть речення із розшифрованими поняттями.
РОМАНТИЗМ і КЛАСИЦИЗМ.
У першій половині XIX століття український романтизм пробудив глибокий інтерес діячів культури до народної творчості, історії та етнографії
2. Розставте події у хронологічній послідовності, складіть хронологічну таблицю.
| Дата | Подія |
|---|---|
| 1798 рік | Вихід друком «Енеїди» Івана Котляревського |
| 1805 рік | Відкриття університету в Харкові |
| 1817 рік | Відновлення діяльності Львівського університету |
| 1834 рік | Заснування університету в Києві |
| 1840 рік | Видання «Кобзаря» Тараса Шевченка |
3. Попрацюйте з логічними ланцюжками. Визначте, яке з понять зайве і чому.
А Вікентій Беретті, скульптура, Київський університет, Інститут шляхетних дівчат.
Зайве слово: скульптура. Вікентій Беретті був архітектором і проєктував будівлі університету та Інституту шляхетних дівчат у Києві.
Б Князь Володимир, Іван Мартос, пам’ятник, Одеса.
Зайве слово: Князь Володимир. Іван Мартос створив пам’ятник Арману де Рішельє в Одесі, а пам’ятник князю Володимиру в Києві спорудили Петро Клодт, Василь Демут-Малиновський і Костянтин Тон.
В Декоративно-пейзажний парк, Біла Церква, Олександра Браницька, «Софіївка».
Зайве слово: «Софіївка». Олександра Браницька заснувала парк «Олександрія» в Білій Церкві, а парк «Софіївка» в Умані заклав Станіслав Потоцький.
Г Воронцовський палац, Потьомкінські сходи, Львів, будинок Старої біржі.
Зайве слово: Львів. Воронцовський палац, Потьомкінські сходи та будинок Старої біржі розташовані в Одесі.
4. Виконайте завдання за історичною картою.
А Знайдіть міста, де було відкрито Інститути шляхетних дівчат. Чому Інститути були лише на Лівобережній Україні?
Інститути шляхетних дівчат діяли в Харкові та Полтаві. Їх відкрили саме там завдяки ініціативі та щедрій фінансовій підтримці місцевого заможного дворянства.
Б З’ясуйте, де на західноукраїнських землях діяли греко-католицька та православна єпархії. Чим, на вашу думку, зумовлена ця конфесійна відмінність у регіонах?
Греко-католицькі єпархії діяли в Галичині та на Закарпатті (Львів, Перемишль, Мукачеве), а православна єпархія — на Буковині (Чернівці). Це зумовлено входженням Буковини до Молдавського князівства в минулому та впливом румунської православної церкви.
В Локалізуйте міста, де діяли заклади професійної освіти, визначте їхню спрямованість. Від чого залежало розташування цих закладів?
Ремісничі, землемірні та технічні заклади діяли у Львові, Харкові, Чернігові, Полтаві, а училище торгового мореплавства — у Херсоні. Розташування залежало від господарських потреб регіону та розвитку морської торгівлі на Півдні.
Г Користуючись легендою карти, доведіть, що населення українських земель захоплювалося театральним мистецтвом.
На карті позначено відкриття стаціонарних міських театрів у Києві, Харкові, Одесі, Львові, а також численні аматорські й поміщицькі кріпосні театри у селах і містечках.
5. Накресліть у зошиті таблицю. Розподіліть представлених митців серед трьох номінацій – «Література», «Наука», «Мистецтво». Заповніть таблицю.
| Література | Наука | Мистецтво |
|---|---|---|
| Євген Гребінка | Михайло Остроградський | Алоїз Єдлічка |
| Тарас Шевченко | Микола Костомаров | Йосип Витвицький |
| Микола Гоголь | Василь Каразін | Василь Тропінін |
| Григорій Квітка-Основ’яненко | Михайло Максимович | Вікентій Беретті |
| Петро Гулак-Артемовський |
6. Складіть план або тези розповіді, як відбувалося формування нової української літератури та сучасної літературної мови. Пригадайте, кого називали зачинателем сучасної української літератури й чому.
- Початок нової літератури: вихід поеми «Енеїда» Івана Котляревського у 1798 році.
- Наукове закріплення мови: видання «Граматики малоросійського наріччя» Олексія Павловського у 1818 році.
- Поява нової української прози: повісті Григорія Квітки-Основ’яненка.
- Вершина формування літературної мови: збірка «Кобзар» Тараса Шевченка у 1840 році.
Зачинателем сучасної української літератури називають Івана Котляревського, бо він першим написав масштабний художній твір живою розмовною народною мовою.
7. Проаналізуйте, що змінилося в раціоні харчування, побуті, зовнішньому вигляді представників різних соціальних станів. Чим, на вашу думку, були спричинені ці зміни?
Селяни споживали просту їжу з овочів і зернових, носили традиційний домотканий одяг і жили в хатах-мазанках. Дворяни та заможні містяни перейшли на європейську моду, делікатеси, будували кам’яні будинки з гасовим освітленням. Зміни були спричинені поглибленням майнового розшарування, урбанізацією та проникненням європейських культурних впливів.
8. Прочитайте уривок з праці української історикині Людмили Смоляр… На якій головній ідеї ґрунтувалися вимоги прихильників жіночої рівноправності, згідно з уривком? Поміркуйте, чому в окреслений період українські жінки не мали доступу до повноцінної освіти, а відтак – і до професійної діяльності. Ця проблема була суто українською чи загальносвітовою?
Вимоги ґрунтувалися на ідеї природного права, за якою жінка є повноцінною людиною і повинна володіти всіма людськими правами нарівні з чоловіком. Доступ до освіти обмежувався патріархальними стереотипами, економічною залежністю від родини та імперськими законами. Ця проблема була загальносвітовою, оскільки боротьба за права жінок у XIX столітті тільки зароджувалася в усьому світі.