9. Практичне заняття як ти можеш вплинути на суспільство
МОТИВАЦІЙНЕ ЗАПИТАННЯ
Як ти розумієш слова давньокитайського мислителя Лао-цзи «Подорож у тисячу миль починається з одного кроку»?
Я розумію це так: щоб досягти великої мети або здійснити щось важливе, треба не боятися і просто зробити перший крок. Навіть найдовший і найскладніший шлях завжди починається з однієї маленької справи.
АФОРИЗМ
Як ти розумієш цей вислів?
Я вважаю, що цей вислів учить не зраджувати свої принципи та совість. Іноді краще відступити або визнати свою помилку, ніж зробити щось підле заради вигоди чи переступити через власну гідність.
ЦІКАВО
Чи можна сказати, що Роза Паркс змінила світ?
Так, безумовно. Її сміливий вчинок показав усім, що не можна миритися з несправедливістю. Відмова Рози Паркс поступитися місцем підштовхнула людей об’єднатися та боротися за рівні права, що зрештою знищило расову дискримінацію в транспорті та змінило ставлення до прав людини в усьому світі.
ЗАВДАННЯ
Попрацюй у групі або парі. Разом прочитайте притчу про камінець та обговоріть її. Наведи приклади із життя, які б пояснювала ця розповідь.
Ця притча показує, що навіть найменша наша дія розходиться навколо, як хвилі по воді від кинутого камінця. Ми можемо не бачити швидкого результату, але зміни обов’язково настануть.
Наприклад, якщо я почну підгодовувати безпритульних тварин або прибирати сміття біля свого під’їзду, сусіди та однокласники теж можуть надихнутися цим прикладом. А в підручнику є чудовий приклад про Джадава Паєнга: хлопець просто почав саджати дерева, щоб урятувати тварин, і за роки самотужки виростив цілий ліс.
ОПИТУВАННЯ
Щоб дізнатися, які проблеми існують у твоїй школі або громаді, проведи опитування.
1. Склади запитання для опитування.
Я склав два простих запитання для однокласників:
- Яка проблема в нашій школі турбує тебе найбільше? (Варіанти: брак зручних місць для відпочинку на перервах; мало зелені й квітів на подвір’ї; розкидане сміття біля школи).
- Чи готовий / готова ти особисто допомогти вирішити цю проблему разом із друзями? (Варіанти: так; ні; не знаю).
2. Обери форму опитування. Підготуй опитувальник, у який зручно вносити відповіді.
Я обрав усне опитування на перерві. Для записів підготував простий бланк:
| Ім’я однокласника | Що турбує найбільше? | Чи готовий допомогти? |
|---|---|---|
| 1. Артем | Брак місць для відпочинку | Так |
| 2. Софія | Мало зелені та квітів | Так |
| 3. Максим | Сміття біля школи | Так |
| 4. Олена | Брак місць для відпочинку | Так |
| 5. Данило | Мало зелені та квітів | Не знаю |
3. Під час проведення опитування обов’язково поясни його мету.
Перед опитуванням я сказав друзям: «Ми проводимо це опитування, щоб дізнатися, що нам найбільше заважає в школі та що ми разом можемо поліпшити нашими спільними силами».
4. Після проведення опитування опрацюй отримані результати. Оприлюдни їх і визнач проблеми, у розв’язанні яких можеш узяти участь.
Ми опитали 15 учнів нашого класу. Більшість (9 учнів) вважають, що в коридорах не вистачає зручних пуфів чи лавок для відпочинку, а 4 учні проголосували за висадку квітів біля ґанку. Майже всі готові долучитися до змін.
Ми розвісили результати на дошці оголошень у класі. Проблема, у вирішенні якої я можу взяти участь: організувати разом із батьками та класним керівником облаштування куточка відпочинку в нашому кабінеті й принести кілька кімнатних рослин.
5. Залучи своїх однокласників та однокласниць до проведення опитування — разом працювати завжди цікавіше й ефективніше.
Ми об’єдналися з моїм сусідом по парті: я ставив запитання однокласникам, а він записував відповіді в опитувальник. Разом ми впоралися всього за одну велику перерву!
РЕФЛЕКСІЯ
Як ти можеш вплинути на життя свого навчального закладу?
Я можу вплинути на життя школи навіть простими щоденними справами: підтримувати чистоту в класі, берегти шкільні меблі, не смітити на перервах і поважати вчителів та однокласників. Також я можу брати участь у благодійних ярмарках, висаджувати квіти біля школи, допомагати черговим і пропонувати свої ідеї для шкільних свят та спільних проєктів.