9 Практичне заняття громада, у якій ти живеш
МОТИВАЦІЙНЕ ЗАПИТАННЯ
Чому однією з перших форм організації життя людей стала громада?
Я вважаю, що громада виникла тому, що поодинці первісним людям було просто не вижити. Разом було набагато легше полювати на великих звірів, захищатися від хижаків і ворогів, будувати житло й ділитися їжею.
У твоїй громаді проходять схожі заходи?
Так, у нашій громаді часто проходять схожі заходи. Наприклад, щовесни ми всі разом виходимо на толоку: прибираємо шкільне подвір’я та парк, саджаємо квіти й дерева, а також збираємо макулатуру й пластикові кришечки.
МІНІПРОЄКТ «МОЯ ТЕРИТОРІАЛЬНА ГРОМАДА»
Створи паспорт своєї територіальної громади. Для цього склади перелік запитань та знайди відповіді на них.
| Питання для формування паспорта | Відповідь (на прикладі Київської міської територіальної громади) |
|---|---|
| Яку офіційну назву має громада? | Київська міська територіальна громада. |
| Яку площу займає територія громади? | Територія громади займає 836 квадратних кілометрів. |
| Яка кількість населення проживає в громаді? | У громаді проживає близько 3 мільйонів осіб. |
| Який орган місцевого самоврядування керує громадою? | Київська міська рада. |
| Хто є очільником (головою) громади? | Київський міський голова. |
| Які основні природні об’єкти розташовані на території? | Річка Дніпро, парк «Голосіївський», численні озера та лісопаркові зони. |
| Які провідні галузі економіки розвинені в громаді? | ІТ-сектор, сфера послуг, харчова промисловість та машинобудування. |
| Які найвідоміші культурні об’єкти є візитівкою громади? | Софійський собор, Києво-Печерська лавра та Золоті ворота. |
МІНІПРОЄКТ «МОЯ ШКІЛЬНА ГРОМАДА»
Підготуй розповідь про свою шкільну громаду. Для цього склади перелік запитань, відповіді на які потрібно зібрати.
Ось запитання, які я склав для дослідження нашої шкільної громади:
- Яку повну назву має наша школа?
- Скільки вчителів та учнів налічує наша шкільна родина?
- У якому році відкрили нашу школу і хто був її першим директором?
- Чи є в школі учнівське самоврядування і чим воно займається?
- Які особливі традиції та свята є в нашій школі?
Розповідь про шкільну громаду:
Наша шкільна громада — це дружня родина, яка об’єднує учнів, учителів, батьків та всіх працівників школи. Разом ми не тільки вчимося на уроках, а й влаштовуємо благодійні ярмарки, спортивні змагання та святкові концерти. У школі діє учнівське самоврядування, де ми разом обговорюємо цікаві ідеї та проєкти. Ми всі піклуємося про те, щоб у нашій школі було затишно, безпечно й цікаво вчитися.
ПОМІРКУЙ
Як ти розумієш зміст прислів’їв? Про які громади йдеться?
Я розумію ці прислів’я так:
- «Як громада забажає, того й пан не поламає» та «Що громада скаже, то й пан не розв’яже» — коли люди тримаються разом і діють спільно, їхню волю мусять поважати навіть багатії та керівники, бо сила саме в єдності людей.
- «З громади по латці — голому свитка» — показує взаємодопомогу: якщо кожен зробить хоча б маленький внесок, разом можна легко допомогти тому, хто потрапив у біду.
- «Гуртом і каша краще їсться» — разом будь-яку справу робити веселіше, приємніше й легше, навіть просто обідати чи працювати.
У цих прислів’ях ідеться про традиційні українські сільські або сусідські громади, де люди здавна гуртувалися для спільної праці, захисту та допомоги одне одному.
МІНІПРОЄКТ «МОЯ КЛАСНА ГРОМАДА»
Як ти вважаєш, твій клас — це громада? Для того щоб підтвердити або спростувати це твердження, розглянь клас крізь ознаки громади. Склади їхній перелік (наприклад, це можуть бути територія, населення, спільні інтереси). Згадай про історію свого класу.
Я переконаний, що наш клас — це справжня громада, адже в нас є всі її ознаки:
- Спільна територія — наш класний кабінет, де ми проводимо більшість уроків.
- Населення — це ми, учні нашого 7 класу, а також наш класний керівник.
- Спільні інтереси й потреби — успішно вчитися, здобувати знання, разом відпочивати на перервах та підтримувати одне одного.
- Самоврядування — у нас є староста класу та чергові, які допомагають організовувати порядок.
- Спільне майно — наші парти, дошка, підручники та оформлення класу.
- Участь кожного — ми разом готуємо виступи, беремо участь у шкільних заходах і спортивних змаганнях.
Історія нашого класу почалася ще в 1 класі, коли ми вперше познайомилися. За ці роки до нас приходили нові однокласники, ми разом їздили на екскурсії, святкували дні народження та подолали багато труднощів, ставши дружним колективом.
ЗАВДАННЯ
Обговори притчу в класі. Чого вона навчає? Поміркуй, як пов’язані ця притча та громада.
Ця притча навчає тому, що найбільша сила полягає в єдності та дружбі. Окрему людину, як і один прутик, легко образити чи здолати бідами, але коли люди тримаються разом — вони стають міцними й незламними.
З громадою ця притча пов’язана напряму: в’язанка прутиків — це і є згуртована громада. Тільки об’єднавшись і допомагаючи один одному, жителі міста, села чи навіть учні одного класу можуть розв’язувати спільні проблеми та захищати свої інтереси.