10 серпня 2026 р. ГДЗ Правознавство

5. Правовідносини і юридичні факти. Протиправні діяння

ЗГАДАЙТЕ…

У яких відносинах ви перебуваєте в школі, на тренуванні, в сім’ї. Чому виникли ці правовідносини?

У школі я перебуваю в освітніх правовідносинах, які виникли після наказу директора про моє зарахування. На тренуванні в секції — у відносинах щодо надання спортивних послуг, бо батьки написали заяву чи уклали договір. А вдома я є учасником сімейних правовідносин, які виникли за фактом мого народження в родині.

Які слова ви використовуєте, щоб позначити себе як учасника цих правовідносин.

Себе як учасника я називаю так: у школі — «учень» чи «школяр», у спортсекції — «спортсмен» або «вихованець», а вдома для батьків — «син» (або «донька»).

ЯК ВИ РОЗУМІЄТЕ…

Значення слів «об’єкт» і «суб’єкт»?

Суб’єкт — це той, хто діє і бере участь у відносинах: конкретна людина (фізична особа), організація (юридична особа) чи навіть громада.

Об’єкт — це те, заради чого ці відносини взагалі виникли: майно, гроші, послуги чи такі цінності, як здоров’я, безпека або честь.

ЧИ ЗНАЄТЕ ВИ, ЩО…

Народження людини, смерть, шлюб, землетрус — юридичні факти?

Так, знаю, тому що кожна із цих подій чи дій змінює права й обов’язки людей. Наприклад, після народження дитини у батьків виникає обов’язок піклуватися про неї, після одруження з’являється спільне майно, а через землетрус страхова компанія зобов’язана виплатити відшкодування за зруйнований будинок.

Відсутність дії теж може вважатися правопорушенням?

Так, у праві це називають протиправною бездіяльністю. Вона настає тоді, коли закон прямо вимагає від людини діяти, а вона нічого не робить: наприклад, лікар не надає допомоги хворому або водій не зупиняється на червоне світло.

ПОЯСНІТЬ ЛОГІЧНИЙ ЛАНЦЮЖОК У СТРУКТУРІ ПОНЯТТЯ ПРАВОВІДНОСИНИ

Поясніть логічний ланцюжок у структурі поняття Правовідносини.

Цей ланцюжок по поличках розкладає саме поняття:

Що це? — Суспільні відносини між людьми чи організаціями.
Які вони? — Не будь-які, а саме врегульовані нормами права.
Чим підкріплені? — Забезпечуються авторитетом і силою держави.
У чому виражаються? — У взаємних правах та обов’язках учасників: якщо в одного є право щось вимагати, то в іншого є обов’язок це виконати.

СКАЗАНО — ЗРОБЛЕНО! ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

1. Визначте, які види правовідносин символічно зображено на ній.

На лівій хмаринці показано правовідносини за галузями права: сімейні (батьки з дитиною), цивільні чи фінансові (гроші, розрахунки), трудові (робочий портфель), а також адміністративні чи конституційні (державні символи та правосуддя).

2. Які ще види правовідносин ви можете назвати?

За підручником їх можна класифікувати так:

За розподілом прав та обов’язків: односторонні (наприклад, дарування) та двосторонні (купівля-продаж).
За кількістю учасників: прості (між двома) та складні (між трьома і більше).
За призначенням: регулятивні (нормальне життя за правилами) та охоронні (захист порушеного права).
За характером поведінки: активні (треба щось зробити) та пасивні (треба утриматися від дій).
За часом: короткотривалі (поїздка в маршрутці) та довготривалі (навчання в гімназії чи шлюб).

3. Наведіть приклади відносин, які не регулюються нормами права.

Це звичайні життєві стосунки: міцна дружба, закоханість, домовленість із однокласником разом зіграти у футбол або привітання знайомого з днем народження. Закон не змушує нас дружити чи вітатися.

4. За яких умов окремі відносини із правої «хмаринки» можуть стати правовідносинами?

Для цього потрібні дві речі:

держава має ухвалити правову норму (закон), яка встановлює чіткі правила для таких відносин;
має відбутися конкретний юридичний факт — наприклад, підписання офіційного договору про співпрацю чи створення союзу держав.

СКАЗАНО — ЗРОБЛЕНО! ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

1. Поміркуйте, чи логічно в цій схемі розташовані стрілки, що позначають наявність у кожного суб’єкта і прав, і обов’язків у конкретних правовідносинах.

Так, абсолютно логічно. Стрілки показують взаємний зв’язок: у більшості правовідносин не буває так, що один має лише права, а другий — лише обов’язки. Право однієї сторони завжди спирається на обов’язок іншої: наприклад, право працівника отримати гроші існує тільки тому, що роботодавець зобов’язаний їх виплатити.

2. Визначте, хто є суб’єктами, що є об’єктом і в чому полягає зміст правовідносин у такій ситуації: Громадянин Сивенький уклав угоду із головою правління садівничого товариства «Сокіл» громадянкою Лісовою про те, що Сивенький упродовж двох днів скосить усю траву на узбіччях доріг у межах садівничого товариства. За це він має отримати 900 гривень.

Елемент структури	Опис у наведеній ситуації
Суб’єкти	Громадянин Сивенький (фізична особа) та садівниче товариство «Сокіл» (юридична особа) в особі голови правління громадянки Лісової.
Об’єкт	Матеріальне благо (900 гривень) та результат діяльності (скошена трава на узбіччях доріг).
Зміст	Юридичний зміст: право Сивенького вимагати оплату та його обов’язок скосити траву; право товариства вимагати виконання робіт та обов’язок сплатити кошти. Фактичний зміст: безпосередні дії Сивенького зі скошування трави та дії голови товариства з передачі грошей.

5.3. ЮРИДИЧНІ ФАКТИ

Поясни (поясніть) логічний ланцюжок у структурі поняття Юридичні факти.

Ланцюжок показує логіку поняття:

Що це? — Конкретні життєві обставини чи події.
Які вони? — Заздалегідь передбачені законами та іншими нормами права.
Для чого вони потрібні? — Саме вони слугують пусковим гачком: через них правовідносини виникають, змінюються або зовсім припиняються.

СКАЗАНО — ЗРОБЛЕНО! ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

Доведіть, що наведений приклад є ілюстрацією правовідносин, назвіть підстави їх виникнення та вид правовідносин, визначте елементи структури цих правовідносин: Пасажирка швидкого потяга Київ — Харків Ольга Іванівна в один із понеділків січня не встигла прибути вчасно на ділову зустріч, що мала відбутися в харківському бізнес-центрі, оскільки потяг раптово зупинився на півдорозі через технічну неспроможність обладнання працювати в умовах дуже низьких температур. До того ж зупинка сталася в місцевості, де не було мобільного покриття.

Наведена ситуація є правовідносинами, оскільки вона виникла на основі договору перевезення, регулюється нормами цивільного права та містить взаємні права й обов’язки сторін.

Підстави виникнення: юридичний акт (придбання квитка та укладення договору перевезення) та юридична подія (екстремальні погодні умови та технічна несправність, що змінили хід виконання зобов’язань).

Вид правовідносин: за галузевою ознакою — цивільні; за розподілом обов’язків — двосторонні; за строком дії — короткотривалі; за функціональним призначенням — регулятивні (що перейшли в охоронні через порушення умов договору).

Елементи структури:

Суб’єкти: пасажирка Ольга Іванівна (фізична особа) та перевізник «Укрзалізниця» (юридична особа).
Об’єкт: послуга з перевезення пасажира до пункту призначення у визначений час.
Зміст: право пасажирки на вчасне та безпечне прибуття, а також на компенсацію збитків у разі порушення умов перевезення; обов’язок перевізника забезпечити технічну справність транспорту та дотримання графіку.

5.4. ПРАВОПОРУШЕННЯ ТА ЙОГО ОЗНАКИ. СКЛАД ПРАВОПОРУШЕННЯ

Поясни (поясніть) логічний ланцюжок у структурі поняття Правопорушення.

Ланцюжок пояснює сутність порушення закону:

Що це? — Конкретне людське діяння: або активна дія, або бездіяльність суб’єкта.
Яке воно? — Воно обов’язково протиправне (порушує закон), винне (зроблене умисно чи через необережність) і суспільно небезпечне чи шкідливе (завдає реальних збитків людині чи суспільству).

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

Оцініть ступінь суспільної небезпеки (шкідливості) діяння, визначте вид правопорушення (кримінальне правопорушення чи адміністративний проступок):

№	Діяння	Ступінь суспільної небезпеки (шкідливості)	Вид правопорушення
1	Шпигунство	Високий (загроза державній безпеці)	Кримінальне правопорушення
2	Полювання (без належного на те дозволу) в заборонених місцях	Середній (шкода довкіллю)	Адміністративний проступок
3	Погроза вбивством, якщо були реальні підстави побоюватися здійснення цієї погрози	Високий (загроза життю особи)	Кримінальне правопорушення
4	Перебування працівника не на своєму робочому місці, а в приміщенні іншого цеху, відділу без поважної причини	Низький (порушення трудового розпорядку)	Дисциплінарний проступок
5	Неповернення кредиту	Середній (майнова шкода)	Цивільне правопорушення
6	Порушення суддею норм професійної етики	Середній (шкода авторитету правосуддя)	Дисциплінарний проступок
7	Керування транспортним засобом, що не пройшов своєчасно обов’язковий технічний контроль	Середній (загроза безпеці дорожнього руху)	Адміністративний проступок
8	Терористичний акт	Надзвичайно високий (загроза життю багатьох людей)	Кримінальне правопорушення
9	Контрабанда культурних цінностей, зброї, вибухівки тощо	Високий (загроза безпеці та культурному надбанню)	Кримінальне правопорушення
10	Порушення вимог пожежної безпеки	Середній (створення загрози майну та людям)	Адміністративний проступок
11	Порушення вимог пожежної безпеки, яке призвело до знищення майна та заподіяння шкоди здоров’ю людей	Високий (реальне заподіяння тяжких наслідків)	Кримінальне правопорушення

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

1. Поміркуйте, який логічний зв’язок між елементами складу правопорушення відображений у напрямку стрілок.

Стрілки послідовно пов’язують головні питання: «хто?» вчинив проступок (суб’єкт), «як?» саме він це зробив зовні (об’єктивна сторона), «чому?» і з якими думками він діяв (суб’єктивна сторона) та «на що?» було спрямоване це посягання (об’єкт). Це єдиний ланцюг: без мотиву та дії суб’єкта не буде й самого шкідливого результату.

2. Чому, на вашу думку, за відсутності хоча б одного з елементів складу правопорушення діяння не буде вважатися правопорушенням?

На мою думку, склад правопорушення працює як неподільний механізм. Якщо викинути бодай одну деталь, правопорушення розсипається: наприклад, якщо немає вини (нещасний випадок), немає осудного суб’єкта (вчинила дитина 8 років) або дія взагалі не завдала шкоди суспільним відносинам — карати людину за законом просто немає за що.

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

Визначте, використовуючи запропоновану схему, чи є ці діяння правопорушеннями:

Не є правопорушенням. Стаття 63 Конституції України дозволяє відмовитися свідчити проти себе, а стаття 59 гарантує право на допомогу адвоката в будь-який момент.
Не є правопорушенням. За Сімейним кодексом шлюб є виключно добровільним, ніхто не може змусити людину одружитися.
Є правопорушенням. Це грубе порушення екологічного законодавства, яке отруює водойму й завдає прямої шкоди довкіллю та людям.
Є правопорушенням. Стрільба зі зброї чи пневматики в населених пунктах і в не відведених для цього місцях заборонена, адже створює пряму загрозу життю людей.
Є правопорушенням (цивільним проступком). Цивільний кодекс забороняє публікувати й переробляти фотографії людини без її прямої згоди.

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ

І. Коли (за яких обставин) виникають, змінюються, припиняються правовідносини? Як називаються ці обставини?

Правовідносини виникають, змінюються або припиняються за наявності конкретних життєвих обставин, що передбачені нормами права. Ці обставини називаються юридичними фактами.

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ

ІІ. Хто може бути учасником правовідносин? Які елементи включає склад правовідносин? Поясніть, використовуючи конкретні приклади, чому відсутність хоча б одного елемента в кожному з елементів структури правовідносин унеможливлює визнання ситуації правовідносинами. Поясніть значення поняття «склад правовідносин». Наведіть кілька прикладів правовідносин, які вам відомі з життя. До якого виду вони належать? Які юридичні факти стали основою для них і що було об’єктом у цих правовідносинах?

Учасниками правовідносин можуть бути фізичні особи (громадяни, іноземці, апатриди, біпатриди), юридичні особи (підприємства, установи, організації) та соціальні спільноти (народ, територіальні громади). Склад правовідносин включає три обов’язкові елементи: суб’єкти (учасники), об’єкт (те, з приводу чого виникають відносини) та зміст (суб’єктивні права та юридичні обов’язки).

Відсутність будь-якого елемента руйнує правовий зв’язок: наприклад, якщо двоє людей домовляються про прогулянку в парку, у цієї дії немає об’єкта, що регулюється правом, і юридичного змісту (обов’язків), тому це просто дружні стосунки, а не правовідносини. Якщо є об’єкт (наприклад, автомобіль), але немає другого суб’єкта (власник просто користується своїм майном), правовідносини не виникають, оскільки це суспільний зв’язок між людьми.

Поняття «склад правовідносин» — це внутрішня структура правовідносин, яка відображає сукупність необхідних елементів, за наявності яких суспільні відносини стають правовими.

Приклади з життя:

Купівля хліба в магазині. Це цивільні, двосторонні, короткотривалі правовідносини. Юридичний факт — укладання договору купівлі-продажу (дія). Об’єкт — товар (хліб).
Навчання в школі. Це адміністративні та освітні правовідносини. Юридичний факт — наказ про зарахування до закладу освіти (дія/акт). Об’єкт — освітні послуги та процес здобуття знань.

Оберіть одне з кримінальних правопорушень (наприклад, мародерство, державна зрада, зґвалтування, шахрайство, підроблення документів) або адміністративних проступків (наприклад, дрібне хуліганство, куріння у заборонених місцях). Наведіть конкретний уявний приклад ситуації, в якій вчиняється обране вами правопорушення. Доведіть, що це діяння є правопорушенням, перерахувавши та пояснивши його ознаки. Детально розберіть склад правопорушення у вашому прикладі, визначивши: об’єкт правопорушення, об’єктивну сторону (діяння, наслідки, причинний зв’язок, час/місце/обставини), суб’єкт правопорушення, суб’єктивну сторону (вина, мотив, мета – якщо це можна припустити).

Обране правопорушення: дрібне хуліганство (адміністративний проступок).
Приклад ситуації: 17-річний громадянин К. у парку культури під час масового заходу почав голосно вигукувати нецензурні слова на адресу перехожих та штовхати їх, чим порушив громадський порядок.

Докази наявності правопорушення:

Протиправність: діяння порушує норми Кодексу України про адміністративні правопорушення (стаття 173).
Суспільна шкідливість: завдано шкоди громадському порядку та спокою громадян.
Вина: особа діяла умисно, розуміючи характер своїх дій.
Караність: за таке діяння передбачено адміністративну відповідальність (штраф, громадські роботи або арешт).
Діяння: виражене у формі активної поведінки (лайка, штовхання).
Суб’єкт: особа є деліктоздатною (досягла віку адміністративної відповідальності).

Склад правопорушення:

Об’єкт: громадський порядок і спокій громадян.
Об’єктивна сторона: діяння — нецензурна лайка в громадських місцях, образливе чіпляння до громадян; наслідки — порушення спокою людей; місце — громадський парк; час — під час масового заходу.
Суб’єкт: громадянин К., 17 років (осудна фізична особа).
Суб’єктивна сторона: вина у формі прямого умислу; мотив — неповага до суспільства, самоствердження через приниження інших; мета — порушення спокою або привернення уваги.

ІІІ. Як принцип правової держави «дозволено все, що прямо не заборонено законодавством» пов’язаний із фундаментальною демократичною цінністю свободи особистості, і водночас як він сприяє забезпеченню передбачуваності та стабільності правопорядку в суспільстві? Наведіть конкретні приклади з тексту або власні, які демонструють роль держави у виникненні, зміні, припиненні та охороні правовідносин.

Цей принцип забезпечує свободу особистості, встановлюючи межі державного втручання: людина вільна у виборі будь-якої поведінки, якщо вона не порушує встановлених законом заборон. Це створює стабільність, оскільки громадяни чітко знають перелік заборонених дій, а вся інша сфера залишається простором для їхньої безпечної ініціативи. Передбачуваність полягає в тому, що держава не може притягнути особу до відповідальності за дію, яка не була заздалегідь визначена законом як правопорушення.

Роль держави у правовідносинах:

Виникнення: видання наказу органом державної влади про призначення особи на посаду (виникають трудові правовідносини).
Зміна: ухвалення державним органом рішення про індексацію пенсій (змінюється зміст фінансових правовідносин).
Припинення: реєстрація державою факту розірвання шлюбу в органах ДРАЦС (припиняються сімейні правовідносини).
Охорона: затримання поліцією особи, яка вчиняє крадіжку, для захисту права власності іншого суб’єкта.

СУМЛІННО!

Оберіть будь-яку повсякденну ситуацію (наприклад, купівля товару в магазині, поїздка у громадському транспорті, отримання посилки на пошті, запис до лікаря або реєстрація на курс навчання). Визначте, які правовідносини виникають у цій ситуації. Визначте суб’єктів цих правовідносин, об’єкт та зміст (юридичний та фактичний). За яким критерієм класифікації (за галузевою ознакою, за строком дії тощо) ви б віднесли ці правовідносини? Обґрунтуйте свою відповідь. Чи є у цій ситуації юридичні факти, які зумовлюють виникнення, зміну або припинення правовідносин? Якщо так, наведіть їхні приклади та визначте їхній вид (подія, дія, стан).

Ситуація: поїздка у громадському транспорті (автобусі).

Вид правовідносин: цивільно-правові (договір перевезення пасажира).
Суб’єкти: пасажир (фізична особа) та перевізник (юридична особа або ФОП).
Об’єкт: послуга з безпечного перевезення пасажира до пункту призначення.
Зміст:
- Юридичний: право пасажира на проїзд та обов’язок оплатити квиток; право перевізника вимагати оплату та обов’язок доставити пасажира вчасно і безпечно.
- Фактичний: реальна діяльність — переміщення пасажира в автобусі.

Класифікація:

За галузевою ознакою: цивільні (регулюються Цивільним кодексом).
За строком дії: короткотривалі (обмежені часом поїздки).
За розподілом прав і обов’язків: двосторонні (обидві сторони мають і права, і обов’язки).

Юридичні факти:

Виникнення: оплата проїзду та отримання квитка (дія — юридичний акт).
Припинення: вихід пасажира на потрібній зупинці після завершення маршруту (дія).
Зміна: рання зупинка автобуса через технічну несправність (подія, оскільки поломка зазвичай не залежить від волі сторін у момент здійснення).