5 Як пов’язані між собою людина й спільнота, суспільство й держава
ОБГОВОРІМО
Що таке суспільство? А спільнота?
Суспільство — це велика спільність людей, які живуть разом, спілкуються, об’єднуються за інтересами та діють за певними правилами. Спільнота — це група людей, яких об’єднують спільні інтереси, цілі, місце проживання, заняття або традиції, де люди тісно спілкуються та підтримують одне одного.
Що означає бути частиною спільноти?
Бути частиною спільноти означає разом з іншими дотримуватися встановлених правил, поважати та підтримувати членів групи, брати активну участь у спільних справах і дбати про добробут цього об’єднання.
Що, на твою думку, відображає цей малюнок? Яку назву йому можна дати?
На мою думку, малюнок показує, як людина поступово входить у дедалі ширші кола спілкування: від родини й друзів — до школи, свого міста й усієї країни. Я б назвав його «Я серед людей» або «Кола мого життя».
Які ключові ідеї, важливі для теми нашого заняття, передає це зображення?
Малюнок показує, що людина не живе на самоті, а завжди є частинкою багатьох груп. Ми залежимо одне від одного, разом навчаємося, допомагаємо сусідам і дбаємо про нашу спільну державу.
ДІЙМО РАЗОМ
Що нового ви дізналися про себе, коли виконували цю вправу?
Я зрозумів, що одночасно належу до багатьох різних груп: я і син, і шестикласник, і плавець, і мешканець свого міста. А ще я усвідомив, що навіть мої маленькі щоденні вчинки роблять ці спільноти кращими або гіршими.
ДІЙМО РАЗОМ
До яких спільнот належать учні / учениці класу?
Ми всі належимо до нашої родини, нашого 6 класу та школи, а також є мешканцями одного міста чи села і громадянами України. Крім того, багато хто ходить на карате, футбол, танці, малювання або до музичної школи.
Що всі ви робите для інших?
Ми допомагаємо друзям розібратися з домашнім завданням, підтримуємо одне одного, коли сумно, беремо участь у шкільних ярмарках і прибиранні двору, а також дотримуємося правил поведінки.
Чи було щось спільне між вашими силуетами? А відмінне?
Спільне те, що ми всі записали нашу школу, клас, родину та Україну. А відмінними виявилися наші захоплення: хтось любить комп’ютерні ігри та робототехніку, а хтось обожнює спорт чи малювання.
Чому люди живуть разом, створюють спільноти та об’єднання?
Люди гуртуються, тому що разом набагато легше захищатися від небезпек, підтримувати одне одного, будувати щось корисне та просто цікаво спілкуватися. Наодинці людина не змогла б вижити й розвиватися.
ПОМІРКУЙМО
Працюючи в парах, прочитайте текст і складіть до нього 4–5 запитань, відповіді на які допоможуть з’ясувати, чому люди живуть разом і чому важливо бути частиною суспільства, спільноти чи держави.
- Чому людина не може існувати окремо від інших людей і суспільства?
- Які бувають спільноти та що саме об’єднує людей у них?
- Чим держава відрізняється від інших спільнот і як вона піклується про нас щодня?
- Що означає бути активною частинкою різних спільнот?
- Як наші щоденні вчинки впливають на добробут школи, міста чи всієї країни?
ДІЙМО РАЗОМ
1. Подумай, чому всі деталі пазла на зображенні різні за формою та кольором, але разом вони створюють щось єдине.
Бо кожен із нас — неповторний, має свої таланти, характер і захоплення. Але коли ми збираємося разом і допомагаємо одне одному, наші відмінності не заважають, а навпаки доповнюють загальну картину нашого класу чи суспільства.
Дехто з вас намалював пазли, які помітно відрізняються від решти. Чи може це стати причиною непорозумінь?
Іноді різниця в поглядах чи звичках може спричинити суперечки, якщо ми не вміємо слухати інших. Проте якщо ставитися з повагою, то несхожість лише робить нас цікавішими, бо ми можемо вчитися один в одного.
Що об’єднує всі ваші пазли, навіть якщо вони різні?
Нас об’єднують спільні правила, дружба, повага, спільне навчання в одній школі та любов до рідної України.
Як ваші пазли допомагають вам ставати сильнішими?
Коли ми разом, кожен ділиться тим, що вміє найкраще: хтось добре малює плакат, хтось швидко бігає, а хтось класно вирішує задачі. Разом ми команда, яка може впоратися з будь-якою справою.
2. Об’єднайтеся у групи по 3–4 особи. Розподіліть ролі членів різних спільнот (учень/учениця, член родини, мешканець/мешканка міста, представник/представниця національної, спортивної, культурної та інших спільнот). Ваше завдання: презентувати себе групі як представника спільноти й пояснити, чим важлива для вас ця спільнота.
- Учень / учениця: Я — учень 6 класу, і шкільна спільнота для мене дуже важлива, бо тут я здобуваю знання, спілкуюся з однокласниками й знаходжу вірних друзів.
- Член родини: Я — син / донька у своїй родині. Для мене це найрідніші люди, які мене завжди підтримують, обіймають, піклуються та вчать доброти й поваги.
- Мешканець / мешканка міста: Я — мешканець нашого міста. Для мене важливо жити в затишку, тому я не смічу на вулицях, дбаю про майданчики та хочу бачити наше місто зеленим і квітучим.
- Представник спортивної спільноти: Я — гравець футбольної команди. Спортивна спільнота вчить мене тримати слово, грати чесно за правилами та відчувати плече друга на полі.
ДІЙМО РАЗОМ
Які презентації вам сподобалися й чому?
Мені дуже сподобалася презентація про спортивну команду та волонтерів, бо хлопці й дівчата щиро розповіли, як виручають одне одного під час тренувань і як разом допомагають іншим.
Належність до яких спільнот для вас найважливіша?
Для мене найважливішими є моя родина, бо там мене люблять без будь-яких умов, і наша Україна, адже це моя Батьківщина, мій дім і мій захист.
3. Працюючи в групах, уявіть власну спільноту (наприклад, клуб за інтересами, віртуальну групу чи маленьке містечко) й опишіть її за наведеними запитаннями.
Ми вигадали спільноту — шкільний клуб настільних ігор та квестів «Грай-Місто».
Хто є членами цієї спільноти? Які правила чи традиції в ній існують? Що об’єднує членів спільноти?
Членами клубу є учні 5–7 класів, які люблять вигадувати головоломки й грати в настілки. Головні правила — грати чесно, підбадьорювати тих, хто програв, і прибирати за собою ігри. Наша традиція — щоп’ятниці влаштовувати спільний турнір із чаюванням. Усіх об’єднує спільна радість від гри та дружба.
Чому люди створюють спільноти? Як довго вони існують?
Люди створюють спільноти, щоб знайти однодумців, займатися улюбленою справою та відчувати себе потрібними. Вони існують доти, доки людям цікаво й тепло разом, і доки в них є спільні цілі.
ДІЙМО РАЗОМ
Які спільноти є важливими для більшості з вас? Чому?
Для більшості найважливішими є родина, шкільний клас і друзі. Родина піклується про нас щодня, у школі ми щодня бачимося і ростемо, а з друзями завжди весело й можна поділитися секретами.
ПІДСУМУЙМО
Чи може людина жити, не долучаючись до людських спільнот? Чому ви так думаєте?
Я вважаю, що людина не може жити абсолютно сама. Нам із дитинства потрібні батьки, вчителі, лікарі та друзі, щоб рости, розмовляти, вчитися нового й відчувати радість спілкування.
Чи всі люди в суспільстві однаково важливі? Чому?
Так, усі люди однаково важливі, як і кожна окрема частинка в пазлі. Якщо хоча б одного шматочка не вистачатиме, цілісної картини не вийде: чиясь праця, добре слово або турбота потрібні суспільству щодня.
Чи відчуваєш ти себе частиною українського суспільства? Чому?
Так, я відчуваю себе частинкою України! Я тут народився й живу, спілкуюся українською мовою, шаную наш прапор і герб та намагаюся добре вчитися, щоб бути корисним своїй країні.
Що нового ти дізнався / дізналася на занятті? Як це допоможе тобі в житті?
Я дізнався, як тісно пов’язані людина, спільнота і держава. Це допоможе мені бути уважнішим до сусідів і друзів, берегти шкільне майно і розуміти, що порядок навколо починається з мене.
ПОВПРАВЛЯЙСЯ
1. Створи невеликий плакат або малюнок на тему «Дружня спільнота». Можеш зобразити родину, школу, місто або країну, де всі допомагають, поважають і піклуються одне про одного. Додай підпис або гасло до свого зображення.
На плакаті зображено коло людей різного віку та професій, які тримаються за руки на фоні сучасної школи та квітучого парку. У центрі композиції розміщено велике стилізоване серце, що символізує турботу та взаємодопомогу. Кожен учасник кола посміхається, підкреслюючи атмосферу поваги та безпеки.
Гасло: «Дружня спільнота — простір, де важливий кожен!»
2. Склади пісню або вірш/сенкан про місце людини в суспільстві, використовуючи ключові поняття з вивченої теми.
Людина.
Активна, відповідальна.
Взаємодіє, допомагає, творить.
Важлива частина великого суспільства.
Особистість.
РОБОЧИЙ АРКУШ
1. НАПИШИ ОДНУ РЕАЛЬНУ АБО УЯВНУ СИТУАЦІЮ, КОЛИ ТИ ЗМІНИВ/ЗМІНИЛА ЩОСЬ НА КРАЩЕ В БУДЬ-ЯКІЙ СПІЛЬНОТІ: ВДОМА, У ШКОЛІ АБО В МІСТІ.
Минулого місяця я запропонував у класі зібрати макулатуру та пластикові кришечки. Ми всі разом здали вторсировину, а за виручені гроші купили корм для тварин у притулок. Наш клас відчув себе справжньою дружньою командою, а тварини отримали допомогу.
2. УЯВИ, ЩО ТИ МОЖЕШ ПОСТАВИТИ ЗАПИТАННЯ МЕРУ МІСТА, ДИРЕКТОРУ ШКОЛИ АБО ПРЕЗИДЕНТУ. СКЛАДИ ТРИ ЗАПИТАННЯ ПРО ЗМІНИ, ЯКІ МОЖУТЬ ПОЗИТИВНО ВПЛИНУТИ НА УКРАЇНСЬКЕ СУСПІЛЬСТВО ЗАЛЕЖНО ВІД ЇХ РІШЕНЬ.
- Директору школи: Чи можемо ми облаштувати в школі затишний куточок відпочинку з настільними іграми та книжками для перерв?
- Меру міста: Чи планує місто створити більше безпечних велодоріжок і сучасних спортивних майданчиків біля наших будинків?
- Президенту України: Які кроки робить держава, щоб кожна українська дитина мала змогу безпечно навчатися у сучасній та відбудованій школі?
3. ПРОЧИТАЙ СЛОВА. ВИБЕРИ ТІ, ЯКІ НАЙКРАЩЕ РОЗКРИВАЮТЬ ТВЮ РОЛЬ У СПІЛЬНОТІ: СІМ’Ї, ШКОЛІ, МІСТІ, ДЕРЖАВІ. ЗАПИШИ ПО ДВА ПРИКЛАДИ ДО КОЖНОГО.
- У сім’ї:
- Турбота: піклуюся про молодших членів родини та допомагаю батькам по господарству.
- Традиції: дотримуюся сімейних звичаїв і разом із родиною відзначаю свята.
- У школі:
- Участь: беру участь у шкільних толоках та позакласних заходах.
- Співпраця: працюю в команді з однокласниками під час підготовки спільних навчальних проєктів.
- У місті:
- Ініціатива: пропоную ідеї щодо облаштування дитячого майданчика чи висаджування квітів у дворі.
- Правила: дотримуюся правил поведінки у громадських місцях та правил дорожнього руху.
- У державі:
- Відповідальність: дбайливо ставлюся до довкілля та майна нашої країни.
- Допомога: долучаюся до благодійних акцій для підтримки тих, хто цього потребує.
4. ПОМІРКУЙ І ЗАПИШИ ПРИКЛАДИ З РЕАЛЬНОГО ЖИТТЯ. ДАЙ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ.
- Як моя сім’я допомагає сусідам і громаді?
Моя сім’я бере участь у благоустрої прибудинкової території, допомагає літнім сусідам із покупками та долучається до волонтерських зборів громади. - Як ми разом вирішуємо питання покращення шкільного життя?
Ми з однокласниками, вчителями та батьками обговорюємо ідеї на зборах, ухвалюємо спільні рішення, організовуємо благодійні ярмарки та підтримуємо чистоту в школі. - Що я роблю як мешканець / мешканка свого міста / села?
Дотримуюся правил дорожнього руху та поведінки в громадських місцях, не смічу на вулицях, сортую сміття і дбайливо ставлюся до міських майданчиків та парків.
5. ОЗНАЙОМСЯ ІЗ ХМАРОЮ СЛІВ «СОЦІАЛЬНІ РОЛІ ПІДЛІТКІВ». УЯВИ СЕБЕ В 4 РОЛЯХ. ОДНИМ РЕЧЕННЯМ ЗАПИШИ, ЩО ДЛЯ ТЕБЕ НАЙВАЖЛИВІШЕ У КОЖНІЙ ІЗ ЦИХ РОЛЕЙ.
- Як учень / учениця, для мене найважливіше старанно вчитися, бути допитливим і поважати своїх однокласників та вчителів.
- Як друг / подруга, для мене найважливіше завжди підтримувати у скрутну хвилину, бути чесним і вміти берегти спільні таємниці.
- Як патріот / патріотка, для мене найважливіше щиро любити Україну, шанувати нашу історію і робити добрі справи для людей поруч.
- Як пішохід / пасажир, для мене найважливіше дотримуватися правил дорожнього руху та бути ввічливим у транспорті.
6. РОЗФАРБУЙ СХЕМУ «РОДИНА, КЛАС, ВУЛИЦЯ, МІСТО, ДЕРЖАВА». У КОЖНОМУ КОЛІ НАПИШИ ПО 1–2 СЛОВА ПРО ТЕ, ХТО ТИ В ЦІЙ СПІЛЬНОТІ, ЩО В НІЙ РОБИШ.
- Родина: син / донька (допомагаю батькам, піклуюся про близьких).
- Клас: учень / учениця (навчаюся, співпрацюю з однокласниками).
- Вулиця: сусід / сусідка (підтримую чистоту, товаришую з однолітками).
- Місто: мешканець / мешканка (бережу майно громади, беру участь у заходах).
- Країна: громадянин / громадянка (поважаю закони, ціную культуру України).
7. ПОЗНАЧ ✓ У КВАДРАТИКАХ, ДО ЯКИХ СПІЛЬНОТ ТИ НАЛЕЖИШ. РОЗПИШИ ПРИКЛАДИ КУЛЬТУРНИХ АБО ЗВИЧНИХ ДЛЯ ТЕБЕ РЕЧЕЙ, ЯКІ ТИ РОБИШ РАЗОМ З ІНШИМИ В ЦІЙ СПІЛЬНОТІ.
- Моя вулиця/село: ✓
Приклад: Разом ми садимо дерева, прибираємо прибудинкову територію та облаштовуємо майданчики. - Моє місто:✓
Приклад: У нас прийнято відвідувати міські культурні свята, підтримувати порядок у парках та долучатися до волонтерських ініціатив. - Україна: ✓
Приклад: Ми шануємо державні символи, святкуємо національні свята, розмовляємо українською мовою та бережемо традиції нашого народу.
8. УЯВИ, ЩО В ТВОЄМУ МІСТІ ЧИ СЕЛІ СТВОРИЛИ НОВИЙ ПАРК. ЯКІ ЗМІНИ І ЯК ЗМОЖУТЬ ВІДЧУТИ ІЗ ЧАСОМ РІЗНІ ЧЛЕНИ ВАШОЇ СПІЛЬНОТИ? ЗАПОВНИ ТАБЛИЦЮ.
| Категорія | Які зміни | Як зможуть відчути |
|---|---|---|
| Діти | З’явиться безпечний та сучасний простір для ігор і спорту. | Зможуть більше часу проводити на свіжому повітрі, гратися на нових майданчиках та спілкуватися з друзями. |
| Люди старшого віку | Облаштують затишні зони відпочинку із зручними лавками та алеями. | Відчують турботу про свій комфорт, зможуть відпочивати в тиші, гуляти та спілкуватися із сусідами. |
| Місцева влада | Покращиться екологічний стан та привабливість населеного пункту. | Побачить зростання довіри громадян, згуртування громади та підвищення рівня комфорту в місті чи селі. |