§ 48. Класицизм і романтизм
ВСТУПНІ ЗАПИТАННЯ ТА АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Згадайте особливості класицизму як мистецького стилю.
Головними рисами класицизму є орієнтація на розум і логіку, наслідування античних зразків Давньої Греції та Риму, чітка симетрія, суворі пропорції та стриманість у декорі. У літературі цей стиль вимагав дотримання правила трьох єдностей (дії, часу, місця) та суворого поділу жанрів на «високі» й «низькі».
Згадайте, хто з європейських та українських митців представляє класицизм.
У Європі класицизм представляли драматурги Мольєр, Корнель, Расін, художник Жак-Луї Давід, архітектор Карл Шінкель. В Україні риси класицизму проявилися в творчості Івана Котляревського, Григорія Квітки-Основ’яненка, художників Володимира Боровиковського та Дмитра Левицького, а також архітекторів Андрія Меленського та Віченцо Беретті.
Як ви розумієте поняття «класицизм», «романтизм»?
Класицизм — це художній напрям, заснований на раціоналізмі, суворих правилах і підпорядкуванні особистих інтересів державному обов’язку за зразками античності. Романтизм, навпаки, заперечує суворі канони, ставить на перше місце людські емоції, свободу особистості, народні традиції та прагнення до недосяжного ідеалу.
48.1. РОЗВИТОК КЛАСИЦИЗМУ В ЄВРОПІ
1. Чому послідовники класицизму вважали ідеалом саме античну культуру, а не іншу?
Античне мистецтво Давньої Греції та Риму митці класицизму сприймали як вершину гармонії, розуму, громадянської доблесті та досконалих пропорцій. На противагу хаотичному або перевантаженому декором бароко, античність пропонувала ясний порядок, стриманість та величні зразки патріотизму й служіння суспільству.
2. Чому, на вашу думку, класицизм рідше зустрічається серед сакральних споруд?
Класицизм спирався на раціоналізм епохи Просвітництва та язичницькі форми греко-римських храмів, тому краще підходив для світських державних установ, театрів, університетів і тріумфальних арок. Християнська ж церква традиційно віддавала перевагу стилям, що підкреслювали містичний трепет, піднесення духу та ірраціональну віру, таким як готика або пишне бароко.
3. В яких видах мистецтва класицизм виражався найяскравіше?
Найяскравіше класицизм проявився в архітектурі, оскільки саме монументальні будівлі з колонадами, портиками, куполами та симетричними фасадами наочно втілювали ідею державного порядку, сили розуму та величі закону. Також він помітно заявив про себе в драматургії та історичному живописі.
48.2. АРХІТЕКТУРА КЛАСИЦИЗМУ В УКРАЇНІ
1. Як і чому ідеї класицизму поширювалися на українських землях?
Класицизм поширювався завдяки європейській моді, замовленням козацької старшини й шляхти, а також державній політиці імперій, які будували адміністративні центри за регулярними планами. В Україну активно запрошували закордонних архітекторів (Чарльза Камерона, Джакомо Кваренгі, Луїджі Руска, Франческо Боффо), які проєктували палаци, маєтки та урядові споруди за останніми європейськими зразками.
2. Чи є у вашій місцевості пам’ятки, збудовані у стилі класицизму? Що вам відомо про них?
У багатьох містах України збереглися яскраві пам’ятки класицизму. Наприклад, у Києві це будівля Червоного корпусу Київського університету зі строгим портиком з восьми колон та будівля Контрактового дому на Подолі. В Одесі цілим ансамблем класицизму є Воронцовський палац та знамениті Потьомкінські сходи, що гармонійно поєднують міський простір із морським портом.
3. Назвіть українські заклади освіти, будівлі яких зведені у стилі класицизму.
У стилі класицизму споруджено Червоний корпус Київського університету Святого Володимира (архітектор Віченцо Беретті), головний корпус Харківського університету (архітектор Олександр Белоусов), корпуси Ніжинського ліцею князя Безбородька (архітектор Луїджі Руска), Рішельєвського ліцею в Одесі (архітектор Франсуа Шаль) та Волинського (Кременецького) ліцею.
48.3. КЛАСИЦИЗМ У ЛІТЕРАТУРІ, ЖИВОПИСІ ТА СКУЛЬПТУРІ
1. Які жанри вважали «високими» в літературному класицизмі?
До «високих» жанрів класицизму зараховували трагедію, епопею, оду, елегію та ідилію. Вони мали оспівувати подвиги монархів, полководців і героїв, розкривати важливі державні чи релігійні проблеми та писатися виключно піднесеною, внормованою мовою.
2. Які особливості української літератури сприяли розвитку «низьких» жанрів?
Через відсутність власної держави та національної аристократії, яка б підтримувала офіційні «високі» жанри імперською мовою, українські автори зосередилися на захисті народної ідентичності. «Низькі» жанри — байка, комедія, травестійна поема — дозволяли використовувати колоритну живу народну розмовну мову, зображати народний побут і водночас висміювати суспільні вади та загарбницькі порядки.
3. Укладіть перелік літературних, живописних і скульптурних пам’яток, створених у стилі класицизму на теренах сучасної України. Знайдіть на карті місця їх розташування.
У літературі це поема «Енеїда» та п’єси «Наталка Полтавка», «Москаль-чарівник» Івана Котляревського (Полтава), гумористичні повісті Григорія Квітки-Основ’яненка (Харків), байки Петра Гулака-Артемовського (Харків).
У живописі класицистичні зразки представлені картинами Василя Тропініна («Дівчина з Поділля»), ранніми полотнами Тараса Шевченка («Автопортрет», «Катерина», офорти «Живописна Україна»), творами Володимира Боровиковського та Антона Лосенка.
У скульптурі збереглися пам’ятник князю Володимиру Великому в Києві на Володимирській гірці (скульптори Петро Клодт, Василь Демут-Малиновський, Олександр Тон) та пам’ятник герцогу Арману де Рішельє в Одесі на Приморському бульварі (скульптор Іван Мартос).
48.4. РОМАНТИЗМ – НОВИЙ КУЛЬТУРНИЙ РУХ
1. Який історичний період був ідеалом для романтиків?
Ідеалом для романтиків було Середньовіччя з його культом лицарської честі, щирої віри, містики та романтичного служіння Дамі серця. Також романтики захоплювалися патріархальною первісною добою та козацькою давниною, коли люди жили в гармонії з природою та понад усе цінували особисту волю.
2. Чому романтизм виник як наслідок розчарування в ідеях Просвітництва?
Епоха Просвітництва обіцяла побудувати справедливе «царство розуму», але на практиці привела до жорстокого терору Французької революції, руйнівних Наполеонівських війн та встановлення холодного капіталістичного прагматизму. Люди розчарувалися у всемогутності раціонального розрахунку й звернулися до світу почуттів, внутрішніх переживань душі та вічних духовних цінностей.
3. Як поширення романтизму вплинуло на розвиток національного відродження?
Романтизм змусив митців звернутися до народних витоків: фольклору, казок, пісень, історичних дум і рідної мови. Інтерес до народного духу допоміг бездержавним європейським народам усвідомити свою самобутність, гордість за власне героїчне минуле та право на самостійне культурне й політичне життя.
48.5. УКРАЇНСЬКИЙ РОМАНТИЗМ: ОСОБЛИВОСТІ ТА ПРЕДСТАВНИКИ
1. Чи могли б ідеї романтизму розвиватися в Україні без впливу європейського фольклористичного руху?
Хоча багатий український фольклор мав величезний внутрішній потенціал, саме європейські романтичні ідеї та діяльність таких збирачів, як брати Грімм, надали наукового імпульсу й моди на дослідження народної спадщини. Без цього європейського контексту фіксація українських пісень, дум і мови могла б залишитися лише локальним етнографічним явищем, а не стати основою потужного руху націотворення.
2. Чому, на вашу думку, українські романтики зосереджувалися на темах патріотизму та любові до рідної землі?
Для поневоленого українського народу це було питанням виживання. У той час як митці незалежних країн могли занурюватися в особисту лірику й абстрактні переживання, українські романтики бачили свій обов’язок у збереженні національної пам’яті, поетизації козацької вольниці та пробудженні гідності народу в умовах імперського гніту.
3. Як творчість Миколи Лисенка сприяла розвитку української національної ідентичності?
Микола Лисенко зібрав, опрацював і поклав на професійну музичну основу сотні українських народних пісень, довівши їхню високу художню цінність світові. Створивши перші класичні національні опери («Тарас Бульба», «Наталка Полтавка») та музику до «Заповіту» й «Молитви за Україну», він вивів українську музику на світовий рівень і зробив її потужним символом єдності нації.
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ТА РОБОТА З ДЖЕРЕЛАМИ
Аналіз тексту гімну «Молитва за Україну» (слова О. Кониського, музика М. Лисенка) та аудіоматеріалів (с. 184)
Текст Олександра Кониського пронизаний романтичним світовідчуттям: поєднанням релігійного почуття з палкою відданістю батьківщині. Звернення «Русь-Україну храни» нагадує про історичну тяглість державницької традиції, а прохання дати народу «волю», «долю» та «світло науки і знання» відображає романтичний ідеал національного пробудження через просвіту і внутрішню свободу.
Аудіозапис за QR-кодом демонструє величне хоральне звучання гімну. Його мелодія передає глибокий драматизм, урочистість і незламну віру, що перетворює твір із простої релігійної пісні на загальнонаціональний духовний гімн України.
Вправа «Лінія часу» (с. 184)
На хронологічній лінії зіставлено ключові етапи, твори та події розвитку класицизму й романтизму в Європі та Україні.
Лінія часу наочно демонструє, що на початку XIX століття обидва стилі розвивалися паралельно: у той час як наполеонівська Франція зводила монументальні класицистичні тріумфальні арки, європейські та українські письменники вже творили в річищі бунтівного романтизму.
Корисна гра «Класицизм і романтизм» (с. 184)
Онлайн-гра за QR-кодом спрямована на інтерактивне сортування ключових понять, імен та творів між двома стилями. Класицизм охоплює раціоналізм, симетрію, античні зразки, імена Давіда, Котляревського, архітектуру Беретті. До романтизму належать культ почуттів, фольклор, лицарство, імена Байрона, Делакруа, Шевченка та Лисенка.
ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ
І. 1. Поясніть, чому часовий збіг пізнього класицизму з початком романтизму призвів до їхнього співіснування, а не до миттєвої зміни одного стилю іншим.
Мистецькі стилі ніколи не змінюються за наказом в один день. Пізній класицизм (ампір) залишався офіційним державним стилем імперій, що прагнули демонструвати військову могутність через монументальну архітектуру та скульптуру. Водночас романтизм народився в середовищі мислячої молоді й інтелігенції як духовний бунт проти імперського контролю та сухих правил, тому обидва напрями кілька десятиліть паралельно задовольняли різні потреби суспільства.
І. 2. Порівняйте прояви класицизму у Франції та Україні. Які спільні риси та відмінності ви можете виділити, враховуючи політичні та соціальні умови в цих країнах?
Спільною рисою було використання античних архітектурних ордерів, колонад, портиків, а також звернення до сюжетів із римської та грецької історії.
Відмінність полягала в суспільному призначенні мистецтва. У Франції класицизм був грандіозним імперським стилем тріумфу держави (Вандомська колона, Тріумфальна арка), який уславлював Наполеона та його армію. В Україні через бездержавний статус класицизм проявлявся переважно в дворянських маєтках (Качанівка, Сокиринці) та навчальних закладах, а в літературі набув народно-гумористичного забарвлення, заклавши «Енеїдою» Котляревського основу сучасної української мови.
ІІ. 3. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне визначеними словами.
Коли виник стиль романтизм у європейській культурі?
Що стало головним ідеалом і джерелом наслідування для митців класицизму?
Хто створив проєкт будівлі Червоного корпусу Київського університету?
Де розташована церква Святої Марії Магдалини (Сен-Мадлен), що наслідує Афінський Акрополь?
Звідки ми можемо дізнатися про погляди українських романтиків на народну творчість?
Чому в українській літературі класицизму розвивалися переважно «низькі» жанри, а не трагедії чи оди?
Як брати Грімм вплинули на розвиток фольклористики в інших країнах Європи?
Який результат мала діяльність харківського та київського осередків романтиків для українського національного відродження?
ІІ. 4. Поясніть, як відмінності в ідеалах вплинули на розвиток класицизму і романтизму.
Класицизм вірив у всемогутність розуму, закону та гармонії, тому створив строге, раціональне мистецтво з канонічними правилами, де громадянин підпорядковував себе суспільству. Романтизм розчарувався в раціоналізмі й висунув ідеал індивідуальної свободи, емоцій та безмежної фантазії, що привело до появи бунтівних героїв, відмови від суворих правил композиції та розквіту історичного й фольклорного жанрів.
ІІ. 5. Як ідеї романтизму, виражені в «Молитві за Україну» Миколи Лисенка і Олександра Кониського, віддзеркалюють боротьбу за національну ідентичність і державність?
У творі народ постає не як піддані імперії, а як самобутня нація з власною тисячолітньою історією, що веде початок від Русі. Прохання про «волю», «долю» та «світло науки» відображає романтичне прагнення нації скинути колоніальні кайдани, здобути право навчатися рідною мовою та самостійно визначати своє майбутнє.
ІІІ. 6. Вправа «Порівняльна таблиця». Складіть таблицю для порівняння двох стилів за критеріями.
| Критерій порівняння | Класицизм | Романтизм |
|---|---|---|
| Час існування | XVII ст. – перша третина XIX ст. (розквіт: 1750–1830 рр.) | Кінець XVIII ст. – середина XIX ст. (домінування: 1810–1850-ті рр.) |
| Головні ідеали | Культ розуму, раціоналізм, порядок, симетрія, служіння державному обов’язку | Свобода особистості, культ почуттів, природа, індивідуалізм, бунт проти несправедливості |
| Ставлення до античності | Античність Давньої Греції та Риму — недосяжний абсолютний зразок для копіювання | Відмова від сліпого копіювання античності; захоплення Середньовіччям і національним фольклором |
| Провідні жанри | Трагедія, епопея, ода; портики й колонади в архітектурі; історичний живопис | Історичний роман, балада, поема, пейзажний живопис, неоготична архітектура, опера |
| Ставлення до героя | Громадянин, який приборкує власні пристрасті заради обов’язку перед державою; поділ на суто добрих і злих | Самотній бунтівник, яскрава особистість, яка йде проти натовпу та бореться за правду й свободу |
| Основні представники | Ж.-Л. Давід, К. Шінкель, В. Беретті, І. Котляревський, Г. Квітка-Основ’яненко | Дж. Байрон, Е. Делакруа, Т. Жеріко, Т. Шевченко, П. Куліш, М. Лисенко |