§ 17. Як розвивалися Індія та Османська імперія в ХІХ – на початку ХХ ст.
ОБГОВОРІТЬ У КЛАСІ
Пригадайте, що вам відомо про історію Індії та Османської імперії в ХІХ ст. Які спільні проблеми чи виклики ускладнювали їх розвиток?
У ХІХ столітті Індія була колонією Великої Британії. Спочатку нею управляла Ост-Індійська компанія, а згодом країна перейшла під пряму владу британської корони. Османська імперія переживала глибоку кризу, втрачала території та намагалася провести модернізацію за допомогою реформ Танзимату. Спільними викликами для обох держав були економічне відставання від країн Заходу, постійний зовнішній тиск і опір традиційного суспільства будь-яким змінам.
ПОМІРКУЙТЕ
Складіть план тексту про Індію так, щоб за його допомогою можна було визначити найважливіші події, явища та процеси, які відбувалися в ній у ХІХ – на початку ХХ ст.
План:
- Економічна експлуатація Індії Ост-Індійською компанією на початку ХІХ століття.
- Соціальні та освітні реформи британської адміністрації: запровадження західних стандартів та скасування традиційних звичаїв.
- Наслідки колоніальної політики: занепад національного ремесла та аграризація економіки.
- Повстання сипаїв 1857–1859 років як спроба національного спротиву.
- Ліквідація влади Ост-Індійської компанії та встановлення прямого правління британської корони.
- Становлення індійської інтелігенції та створення Індійського національного конгресу в 1885 році.
- Зростання національно-визвольного руху на початку ХХ століття та реакція на поділ Бенгалії.
ДОСЛІДІТЬ
Прочитайте уривок з історичного джерела та розгляньте ілюстрацію. Який образ повстанців — сипаїв та британців, які придушували повстання, — створюють ці матеріали? Що вони мали на меті?
Карикатура показує повстанців як жорстоких злочинців, які заслужили на нещадну кару, а британські сили подано в образі богині правосуддя, яка несе справедливу відплату. Уривок зі спогадів офіцера Едварда Вайбарта показує зворотний бік: британські війська діяли безжально і розстрілювали людей без розбору, навіть немічних літніх чоловіків. Британська карикатура мала на меті виправдати насильство колонізаторів в очах європейців, тоді як щоденникові спогади передали справжній жах і жорстокість цієї війни.
ПОМІРКУЙТЕ
Висловіть припущення, якими були причини ослаблення Османської імперії в ХІХ ст. Порівняйте свої висновки з текстом підручника.
Ослаблення Османської імперії було зумовлене військово-технічним відставанням від європейських держав, корупцією чиновників та відсталою аграрною економікою. Текст підручника підтверджує ці припущення. Автори також звертають увагу на опір реформам з боку яничарів та активізацію національно-визвольних рухів балканських народів. Ще однією причиною стало економічне втручання європейських держав, яке перетворило країну на ринок збуту товарів і спричинило фінансовий дефолт.
ДОСЛІДІТЬ
Розгляньте карикатури. Які особливості становища Османської імперії вони ілюструють?
Карикатури висвітлюють глибоке банкрутство та політичну слабкість Османської імперії наприкінці ХІХ — на початку ХХ ст. Малюнок «Аргумент до кишені» показує боргову залежність імперії: європейські держави відмовляють їй у підтримці, доки вона не виплатить відсотки за позиками. Французька ілюстрація про Боснійську кризу 1908 року демонструє територіальний розпад держави: Болгарія оголошує незалежність, Австро-Угорщина анексує Боснію та Герцеговину, а османський султан може лише безпорадно спостерігати за втратою володінь.
ПЕРЕВІР СЕБЕ
1. Назви найважливіші події з історії Індії ХІХ – початку ХХ ст.
Найважливішими подіями цього періоду стали: скасування обряду саті у 1829 році, відкриття першої залізниці в 1853 році, повстання сипаїв у 1857–1859 роках, ліквідація влади Ост-Індійської компанії та перехід Індії під владу британської корони в 1858 році, створення Індійського національного конгресу в 1885 році та протести проти розділу Бенгалії в 1905 році.
2. Назви роки повстання сипаїв та «молодотурецької революції».
Повстання сипаїв відбувалося в 1857–1859 роках, а молодотурецька революція відбулася в 1908 році.
3. Поясни, чому Османська імперія прагнула модернізуватися.
Імперія прагнула змін через військове відставання від країн Європи, тотальну корупцію та кризу господарства. Вона регулярно втрачала землі у війнах і через виступи підкорених народів. Очільники держави усвідомлювали, що без негайних реформ армії та влади імперія просто припинить існування.
4. Стисло схарактеризуй політику західних країн щодо Індії та Османської імперії.
Щодо Індії Велика Британія здійснювала пряме колоніальне підпорядкування: вона перетворила край на постачальника дешевої сировини і ринок збуту власних фабричних товарів, чим зруйнувала місцеве ремесло. Щодо Османської імперії західні країни вели політику фінансового закабалення: нав’язували вигідні торгівельні пільги для своїх купців, надавали позики під високі відсотки і врешті взяли під контроль державний бюджет країни після її дефолту.
5. Чому Індію називали «Діамантом у короні Британської імперії»?
Індію називали так тому, що вона була найбільшим, найбагатшим і найціннішим колоніальним володінням Великої Британії. Ця країна забезпечувала метрополію величезними багатствами, сировиною, продовольством, армією найманців та слугувала безмежним ринком збуту для англійських товарів.
6. Які наслідки мали прогресивні реформи в Османській імперії?
Реформи допомогли створити сучасну армію, ліквідувати свавілля яничарів, започаткувати світські школи, міністерства, телеграфний зв’язок і пошту. Жителі країни отримали рівні громадянські права та захист приватної власності. Водночас ці перетворення не врятували державу від територіальних втрат на Балканах, а надмірні витрати призвели до банкрутства і встановлення іноземного нагляду над османськими фінансами.
А ЩЕ ТИ МОЖЕШ
Створи сторінку вигаданого щоденника людини, яка подорожує між Індією та Османською імперією близько 1900 р. Кількома реченнями опиши реформи (в Індії — британське управління та індійський національний рух; в Османській імперії — модернізацію, Танзимат, ослаблення імперії). Також оціни, як ці зміни впливали на життя людей: що здивувало, що вразило, що викликало спротив у автора / авторки цього щоденникового запису.
15 листопада 1900 року
Під час подорожі з Бомбея до Стамбула я побачив дві колись могутні східні цивілізації, які переживають складні зміни. В Індії мене вразили довгі залізниці та сучасний телеграф. Проте мене обурило, що колонізатори дбають лише про власну вигоду, а місцеві ремісники зубожіли через дешевий англійський текстиль. Водночас мене надихнула освічена індійська молодь з Індійського національного конгресу, яка рішуче домагається права брати участь в управлінні країною.
У Стамбулі помітні плоди реформ Танзимату: у місті діють нові світські школи, сучасні міністерства та військові училища. Але мене неприємно здивувало те, що попри всі перетворення держава слабшає і втрачає території. Особливий спротив у мене викликає засилля європейських банкірів, які через оголошений дефолт керують османськими грошима. Сподіваюся, прогресивні офіцери та молоді реформатори зможуть захистити гідність своєї батьківщини.
УЗАГАЛЬНЮЄМО ЗНАННЯ Й УМІННЯ ЗА РОЗДІЛОМ 3
СТВОРЮЄМО ПРОЄКТ
Об’єднайтеся в пари. Скористайтеся візуальною моделлю ШІ та згенеруйте зображення для коміксів про найважливіші події з історії західних держав і країн Сходу другої половини ХІХ – початку ХХ ст. Кожна пара має представити два мінікомікси й запропонувати класу завдання до них. Наприклад: упізнайте діяча і зробіть такі підписи, які допоможуть визначити подію, зображену на ілюстрації.
Завдання до коміксу №1: Упізнайте подію за підписом у хмаринці. Чому саме ці предмети стали приводом до повстання в Індії у 1857 році?
На ілюстрації зображено привід до початку повстання сипаїв 1857–1859 років. Солдати індійських підрозділів отримали нові набої, які змащували сумішшю з яловичого та свинячого жиру. Перед заряджанням рушниці край патрона належало зривати зубами. Для індуїстів корова є священною твариною, а для мусульман свиня — нечистою, тому використання таких патронів сипаї сприйняли як наругу над їхніми релігійними почуттями та традиціями.
Завдання до коміксу №2: Назвіть політичну групу, яка організувала подію, зображену на ілюстрації. Яку головну вимогу вони висували до султана?
Цю подію організували молодотурки — молоді офіцери та представники інтелігенції з товариства «Єднання і прогрес», які здійснили революцію 1908 року. Головною їхньою вимогою до султана Абдул-Гаміда ІІ було відновлення дії конституції 1876 року, скликання парламенту та обмеження самодержавної влади монарха.