13 Практичне заняття я — відповідальний громадянин або громадянка
МОТИВАЦІЙНЕ ЗАПИТАННЯ
Чому твої права та обов’язки як учня або учениці є важливим кроком у становленні відповідального громадянина або громадянки?
Школа — це як маленька держава, де ми тренуємося бути дорослими громадянами. Коли я знаю свої права, я можу справедливо захистити себе та друзів, а коли сумлінно виконую обов’язки — вчуся відповідати за власні вчинки й поважати правила суспільства.
1. Які умови має створити держава, щоб усі діти могли навчатися разом?
Держава повинна облаштувати школи зручними пандусами, ліфтами та широкими дверима, щоб діти на кріслах колісних могли легко дістатися будь-якого кабінету. Також потрібно забезпечити школи спеціальними підручниками, сучасними гаджетами й залучати асистентів учителів, які допомагають учням під час уроків.
2. Чому важливо забезпечувати доступність закладів освіти для дітей із різними освітніми потребами?
Тому що кожна дитина має право здобувати освіту разом з однолітками, знаходити друзів і не почуватися відірваною від світу. Коли ми вчимося разом, ми стаємо добрішими, чуйнішими та вчимося щиро підтримувати одне одного.
ЗАВДАННЯ
1. Ознайомся зі своїми правами, які прописані в статті 53 Закону України «Про освіту».
Я уважно прочитав статтю 53. Найважливішими для себе вважаю права на безпечні умови навчання, справедливе й об’єктивне оцінювання, захист від цькування та приниження гідності, а також можливість вільно обирати гуртки й висловлювати власну думку.
2. Переглянь права учнів та учениць у статуті закладу, в якому ти навчаєшся.
Я переглянув статут нашої школи на шкільному сайті. Там записано, що ми маємо право безкоштовно користуватися підручниками з бібліотеки, займатися у спортивних секціях, брати участь в учнівському самоврядуванні й отримувати допомогу від учителів, якщо щось незрозуміло.
3. Порівняй права здобувачів освіти, про які йдеться в Законі України «Про освіту», і права учнівства, прописані в статуті твого закладу освіти. Визнач, чи є розбіжності, які пункти не збігаються.
Основні права в законі та статуті нашої школи збігаються, жодних суперечностей немає. Різниця лише в тому, що закон визначає загальні права для всіх учнів України, а статут докладніше розписує наше шкільне життя — наприклад, користування комп’ютерними класами та участь у шкільних конкурсах і проєктах.
4. Що ти хочеш додати до статуту прав учнівства твого закладу освіти? Обговори це в класі.
Я б запропонував додати право учнів вільно вибирати зручний повсякденний одяг без примусу до форми, а також право брати участь в опитуваннях щодо меню в нашій шкільній їдальні. Ще було б чудово закріпити день без домашніх завдань один раз на місяць.
ЗАВДАННЯ
1. Ознайомся зі своїми обов’язками, які прописані в статті 53 Закону України «Про освіту».
Я дізнався, що як учень зобов’язаний сумлінно вчитися, чесно виконувати завдання без списування (дотримуватися академічної доброчесності), поважати вчителів та інших учнів, берегти здоров’я й довкілля, а також повідомляти про факти цькування.
2. Прочитай обов’язки здобувачів освіти, які запропоновані в наведеному зразку статуту закладу загальної середньої освіти.
У зразку статуту на с. 102 є конкретні щоденні правила: берегти шкільні меблі й техніку, дотримуватися форми одягу, вчасно повідомляти про факти булінгу та користуватися смартфонами на уроках тільки за дозволом учителя.
3. Переглянь обов’язки учнів та учениць у статуті закладу, в якому ти навчаєшся.
У статуті нашої школи записано, що ми повинні приходити на уроки вчасно до дзвінка, мати із собою все необхідне приладдя, охайно одягатися, чергувати в класі та дбайливо ставитися до шкільних підручників.
4. Порівняй обов’язки в цих документах. Визнач, чи є розбіжності, які пункти не збігаються. Обговори це в класі.
Головна відмінність полягає в деталях. У Законі України «Про освіту» обов’язки сформульовані загально (навчатися, поважати інших, дотримуватися правил). А в статуті вже з’являються чіткі побутові вимоги, яких немає в законі: обмеження щодо мобільних телефонів на уроках, форма одягу та дбайливе поводження з майном.
Як ти ставишся до обмеження користування мобільними телефонами в закладах освіти?
На мою думку, це правильне правило, якщо йдеться про уроки, адже ігри та соцмережі дуже відволікають від теми. Проте телефон має залишатися доступним, якщо вчитель дає завдання пройти інтерактивний тест, а на перерві — щоб зв’язатися з батьками.
ЗАВДАННЯ
1. У своїй діяльності органи учнівського самоврядування керуються Законом України «Про повну загальну середню освіту», правилами внутрішнього розпорядку та положенням про учнівське самоврядування закладу освіти (за наявності). Таке положення мають затверджувати на загальних зборах уповноважених представників класів. Дізнайся, чи є у твоєму закладі освіти положення про учнівське самоврядування.
Так, у нашій школі є Положення про учнівське самоврядування. Воно розміщене на шкільному сайті, і там записано, як ми обираємо старост і представників до шкільного парламенту.
2. Органи учнівського самоврядування утворюються з ініціативи учнівства та можуть мати різні назви й форми. Як називається учнівське самоврядування твого закладу?
У нашій школі учнівське самоврядування має назву «Учнівський парламент» (у деяких школах — «Шкільна республіка» або «Рада лідерів»).
3. Хоча самоврядування передбачає самостійну діяльність учнівства, його організує відповідальний педагог або педагогиня. Хто здійснює це у твоєму закладі?
У нашій школі учнівським самоврядуванням опікується наш педагог-організатор, яка допомагає збирати збори та готувати різні заходи.
4. Завдання учнівського самоврядування теж можуть бути різними, зокрема захист і підтримка прав і свобод учнів та учениць. А які завдання виконує твоє самоврядування?
Наше учнівське самоврядування організовує шкільні свята, спортивні змагання, благодійні ярмарки для збору допомоги ЗСУ, а також допомагає вчителям підтримувати порядок і веде шкільну сторінку в соцмережах.
РЕФЛЕКСІЯ
Які пропозиції ти можеш додати до прав та обов’язків учнівства або покращення роботи учнівського самоврядування твого закладу освіти?
Я б запропонував створити електронну скриньку ідей (наприклад, чат-бот або форму в Telegram), де будь-який учень міг би анонімно запропонувати цікавий захід або розповісти про шкільну проблему. Також хотілося б раз на семестр проводити День учнівського самоврядування, коли уроки проводять самі школярі.